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1、“有效利用传统文化教育学生”创建规划漳浦二中高二年一、指导思想：“用传统文化经营年段，用基本理念支撑年段”是我校的特色化学校创建的指导思想。中国有着五千年未曾中断的发展历史。在漫长的、不绝如缕的繁衍历程中，我们的祖先创造了光辉灿烂的文化，形成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗。通过开展“中国传统文化教育”，全面提升年段办学的核心竞争力，全方位提高育人质量，全面提升教师队伍的整体素质。二、总体设想 从增强传统文化情感做起，以传统道德文化教育为核心，以人文性管理为手段，从而继承和发扬传统的美德、良好的风范、高雅的情趣、顽强的意志、不绝的追求，从领导到职工、从教
2、师到学生，逐步形成年段的特色。三、学习中国传统文化的意义1、抵制社会不良环境影响的需要。目前，人们思想中的拜金主义、享乐主义这些不健康的思想或多或少的影响着人们，开展中国传统文化教育，有利于引导干部职工教师树立正确的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，弘扬正气。2. 顺应时代的步伐，党中央提出了“以德治国、和谐社会”的重要思想。在理论上讲，这是对古今中外一切治国经验的深刻总结，反映了我国社会主义社会管理与发展的规律，从而进一步增强了全党全国重视德育建设的自觉意识，成为推动社会主义现代化建设的强大精神动力和民族复兴的强大凝聚力。3、依据我们年段的实际情况，高中教育是励志教育“少年养志，成人养
3、德”。 中学阶段一个人养成教育最关键的时期，从小进行进行传统文化教育可以培育学生良好品德行为习惯，提高学生的记忆力，为他们的一生打良好的基础，从而提升整个民族素养。 四、落实步骤1.开展调查，组织讨论，认清创建“中国传统文化教育”特色年段的重要意义。2.组织学生在每天早读时间先读感恩词。充分利用班会课观看相关录像，进行感恩教育。3.召开年段家长会，让家长明确“中国传统文化教育”的重要性。4.组织学习中小学职业道德规范、规范学校办学行为，加强师德师风建设,新世纪健康饮食，等，本着请进来、走出去的原则，请老师到年段对全体学生进行讲座。通过学习，转变教育思想，为开展创建活动奠定思想基础。5.成立领导小组，制定创建方案。五、创建途径与方法1.以教师管理政治学习为主渠道，全面开展传统文化经典活动；以人文化管理为手段，加强对创建活动的检查与指导，对教师考核实行“三满意测评”（领导评价、教师互评、家长评价）制度等；2.营造中国传统文化教育的氛围。 3.组建实施传统文化教育的师资队伍，外聘教师等途径培训教师。4.通过开展中华传统文化教育的实践研究课题的开展，让同学能意识到传统文化的根基。六 、 组织机构组长：杨志强副组长：戴惠琛、杨武强成员：张慧心、杨秋燕、蓝阿鸿、杨巧月、陈旭日、杨伟和、庄凤花、郑艺兰
