浅谈历史地图册在历史教学中的作用高一历史备课组 赵 媛历史地图册与地理地图册同为教辅资料书，但二者的地位却不可同日而语地理地图册被翻地发黄、起卷，有的甚至被划上好几种不同颜色可是历史地图册的待遇却大为不同，被老师、学生束之高阁，有的甚至被学生撕开叠纸玩我们不禁发问：“同是地图册，这差距咋就这么大呢？”玩笑归玩笑，笑过之后，这种现象却值得我们深思一、 历史地图册的价值是什么？历史地图册属于辅助教学资料，编排顺序上与教科书一致，图册内容的选择上也紧密配合教科书或以图释文，或适当补充图像资料图册注重培养学生读图用图的实践能力，拓展学生的知识面，一般采用直观、形象、生动的表现形式，为提高学生的学习兴趣、便利教学由此我们看出历史地图册的编制是为了方便教学和增加学生的学习兴趣那我们平时将地图册束之高阁，岂不违背编者的初衷，有时舍近求远去找寻资料徒增烦恼二、 历史地图册在实际教学中存在的问题历史地图册虽对教学有重要的辅助作用，但在实际教学中利用率却不高，甚至长期被冷落这在很大程度上是受历史教师的观念影响的结果在高中历史教学中教学的重点是历史事件发生的背景和产生的影响，所以很多老师把教学的着力点放在背景和影响上，而这些东西是需要教师引导学生解读史料之后才能得出结论，不是通过直观地图能展示出来的。
其二，与地图册的特点有关地图册所展示的内容多为历史事件发生的局势图、战争示意图等其三，受制于教师的教学习惯一线教师多习惯于传统授课方式，因为这样可以督促学生记笔记，并且效果不错当然也有很多教师也开始采用多媒体辅助教学，为了增加教学的趣味性老师更多地借用了视频、音频文件、文字史料、图片史料等，这无疑让地图册更加远离师生的视野范围教师对地图册的应用不够重视，学生也相应的缺少自主学习、翻看历史地图册党的兴趣和习惯凡此种种，造成在高中历史教学中地图册的利用率比较低那历史地图册到底有无存在的必要呢？三、 高考命题借助地图近两年高考命题借助地图创设情境，似乎是在扭转历史地图册利用率较低的颓势比如 2013 年全国卷（二）文科综合试题中第34 题：分列不同时期的欧洲局势图，要求选出符合德国历史发展进程的材料题第 41 题出示东汉十三州示意图和唐开元十五道示意图，让考生结合地图和所学知识回答问题很多同学做题时看到这两幅图时“傻眼”了，因为这两幅图在课本上没出现过，学生对这两张地图特别陌生，搜肠刮肚也很难提取出汉唐间历史变迁的信息，于是导致这些题目的得分率相当低无独有偶，其他的一些高考试题中地图册的出现率也在提高。
近两年高考命题如此青睐历史地图也应给我们一定的启示在新课程标准下，我们应不断进行教育改革，转变教学观念和教学方式，提高对历史地图册的重视程度和利用率加之历史教育的目标之一就是培养学生的历史思维能力，所以为实现这个目标，地图的作用不可小觑四、 巧做银针度纤云——历史教学要善用图、巧用图既然历史地图册如此重要，那么教师在平时的日常教学活动中就应善用图、巧用图比如在讲人教版必修一第 16 课《抗日战争》时，本课课标一是要掌握日本侵华的罪行，我们就可借助第 30 页左下脚的几幅图：日本帝国主义在中国制造惨案示意图、细菌炸弹、南京大屠杀示意图充分展示日本侵略者的滔天罪行，从而激发学生的爱国热情第二项目标是简述中国军民抗战的主要史实，就可借助第 31 页的地图看中国军民反侵略的一些重要战役对于抗战胜利的意义，地图册第 31 页右下脚的注释说明也给予了很好的回应第32 页中国抗日战争为世界反法西斯战争胜利作出的贡献，呈现出的三个饼图，非常清晰地展示了中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利做出了重要贡献五、结语既然历史地图册如此重要又人手一册，那么在平时的日常教学活动中就应善用图、巧用图。
让历史地图册回归历史课堂，重拾昔日美好，体现应有的价值。