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1、八年级思想品德教案搭起创新的桥梁 教案一、教学目标：1、培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，发掘自身潜能。 2、积极参与小发明、小制作活动，增强实践能力。 3、了解和掌握创新的一般思维和方法。 学习重点：让创新思维闪光 学习难点：积累知识，勇于实践二、教学内容分析“搭起创新的桥梁” ，创新实践往往离不开创新思维和方法的指导。因此，培养学生的想象、求异等创新性思维，引导学生在实践中增强创新能力，是走上创新之路的一个重要方面。围绕这一目标，教材安排了“让创新思维闪光”和“积累知识，勇于实践”两个层次的内容。第一个层次“让创新思维闪光” 。本层次的主要教学目标是帮助学生了解创新
2、思维的基本要求，培养学生的创新思维，强化学生的创新意识。创新思维方式多种多样，不能一一列举。第二个层次“积累知识，勇于实践” 。没有丰富的知识积累，不去实践，培养创新思维、提高创新能力就是一句空话。而培养学生的创新思维，提高学生创新能力的最终目的是为了实践。所以，帮助学生认识创新与知识积累的关系，引导学生努力学习科学文化知识、积极投身实践，在实践中提高创新能力，就显得非常重要。三、教学设计思路本课帮助学生培养创新意识和能力，增强学生动手能力和实践能力，引导学生从自身做起，努力学习科学文化知识，为民族的创新发展添砖加瓦。教学主要围绕“让创新思维闪光”和“积累知识，勇于实践”两方面展开。具体通过“
3、情景导入，自主感悟-师生互动，合作探究-回归生活，拓展升华-成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。四、教学方法与策略教学要体现新课程的理念，突出思想性、人文性，注重学生的情感体验。教学过程要培养学生自主合作探究式的学习方法。具体说，运用多媒体教学手段，按照“三贴近”原则，用情景体验法、小组合作法、分析法、讨论法等方式实现“知、情、意、行”的转变。五、教学准备教师:了解我国乃至世界的科技成就，调查枣庄的科技创新成果。翻阅发明创造趣等书籍，了解发明创造的因素。学生：搜集反映创新的事例和故事准备与同学们进行交流六、教学过程环节一、情景导入，自主感悟一名初中生，在一次考试中不小心将铅笔芯弄断，耽误了
4、测验时间，影响了成绩。于是，他就想制造一种不断芯、可装很多笔芯的铅笔。经过多次研究实验，他设计出“自动铅笔多芯器”并且申请了国家专利。 思考：该同学设计“自动铅笔多芯器” ，的构想是从哪里来的？环节二、师生互动，合作探究1、阅读教材 P73 页材料，说一说：从谢皮罗科学发现的过程中自己感悟到了什么？ 2、议一议：想像与创新有什么关系？想一想：如何开发自己的想象力？ 3、阅读教材 P73 页材料，想一想：伽利略身上的可贵品质是什么？这种品质对科学发现有什么意义？想一想：如何培养自己的求异思维品质？4、阅读教材 P76 页材料，说一说知识储备与创新的关系？谈一谈自己受到了哪些启示？ 5、请你总结：
5、怎样提高自己的创新能力？ 环节三、回归生活，拓展升华活动一：激活你的思维 1、 请用 6 根火柴棒，搭出 4 个三角形。 2、 有 10 只玻璃杯，左边 5 只内有水，其余 5 只空着。现在规定只能动 2只杯子，如何才能使这排杯子变成有水的杯子和空着的杯子相交错？ 活动二：展开想象的翅膀 展开想象的翅膀，设想在家庭、学校的生活、学习用品中， （1） 、你认为那些方面可以改进？（2） 、说一说你这一创新的构思。 环节四、成果交流，积累收获材料一：用遥控器将家电关机，而不关电源；办公电脑不拔电源插头就走等不经意的习惯消耗着大量的电能。郑州的一位中学生戚庆沛怀着强烈的好奇心一定要解决这个问题。作为业
6、余爱好，多方调查研究，无数次实验，一年多的不懈努力，2005 年 9 月设计出“自学习型通用遥控节能器” 。这项发明获得“第二十届全国青少年科技创新大赛一等奖” “全国青少年科学发明奖” ，且申请国家专利。材料二：一家酒店的电梯不够用，打算增加一部。专家们一致认为：最好的办法是每层都打个大洞，直接安装新电梯。但后果是导致尘土飞扬；关闭酒店会影响收益。一位打扫卫生的清洁工听到他们的谈话后说：我要是你们，我就会把电梯装在楼外面。后来便有了近代建筑史上的伟大变革把电梯装在楼外。材料三：作为一位农民工，皮进军凭借着自己的勤奋努力和刻苦钻研，在青岛港农民工中创造了多项第一。随着港口机械化作业程度的提高，
7、对工人操作技术的要求却越来越高，皮进军觉得光有力气不行，要当一名合格的港口工人，必须懂技术。于是，他开始一场不落地参加集团组织的各种技术培训，而跑书店和公司阅览室，也成了他的“业余爱好” 。皮进军还边学边钻研。他提出的“均匀放料，调整皮带”工作法，大大减少了煤炭压车的次数，提高了装船效率。他创造了新的世界纸浆作业纪录，成为青岛港第一个打破世界装卸纪录的农民工，年内，皮进军又先后两次刷新纸浆接卸世界纪录，成为世界港口行业的一个传奇。 请回答：材料一、材料二和材料三分别给你怎样的启示？附：板书设计提纲搭起创新的桥梁一、 让创新思维闪光1、 善于观察2、 展开想象3、 求异思维二、 积累知识，勇于实
8、践1、 知识是创新的前提2、 提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践课堂达标1、我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。 ”这告诉我们，培养创新思维就必须（ ） 学会独立思考 摆脱思维定势 敢于对权威的“结论”提出质疑 遇到问题多问几个为什么 2、爱因斯坦说，想象力比知识更重要。对于创新来说（ ） ， A 创新不需要知识的积累和储备B 只要敢于异想天开，不用实践就能够获得成功 C 想象是创新的先导，创新起源于想象D 想象是实现创新的唯一途径 3、面对不断创新的时代，我们应该（ ） A 按照自己的兴趣做事，不必学好文化课 B 碰到问题要按常规去做，要坚
9、持自己的思维定势 C 在生活、学习中不越雷池半步，完全按照老师的要求去做D 培养自己的创新意识，提高自己的创新能力 4、一天，发明家爱迪生把一只灯泡交给他的助手普林斯顿大学的数学系毕业生阿普顿，要他算出玻璃灯泡的容积。阿普顿拿着灯炮琢磨了好长时问，用皮尺在灯泡上左右上下量了一阵，又在纸上画了好多草图，写满了各种尺寸，列了许多算式。算来算去还是未有结果。爱迪生见他算得满头大汗，就对他说：“我的上帝。你还是用这个方法算吧!”他在灯泡里倒满了水递给阿普顿说：“把这些水倒进量杯里，看一看它的体积，就是灯泡的容积了。 ”助手听了顿时恍然大悟。这个事例告诉我们，学习知识要 ( )A夯实基础，注重积累 B求
10、真务实，勤于观察 C触类旁通，善于想像 D学以致用，勤于实践拓展资料市学会 基金会国家鼓励自主创新的相关政策法规国家科学技术奖励条例实施细则 1999 年 12 月 24 日，科技部细则第三条中指出，国家科学技术奖励贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，鼓励团结协作、联合攻关，鼓励自主创新，鼓励攀登科学技术高峰，促进科学研究、技术开发与经济、社会发展密切结合，促进科技成果商品化和产业化，加速科教兴国、人才强国和可持续发展战略的实施。“十五”星火计划发展纲要 2001 年 7 月 26 日，科技部重点任务之一:“十五”期间，重点扶持 100 家自主创新能力强、具有参与国际竞争能力
11、的国家级星火龙头企业，建立研发中心。提高星火产品科技含量，创立一批星火名牌产品，授予一批星火企业星火商标使用权。各地也要重点扶持一批省级和地县级科技创新型星火龙头企业。国家高新技术产业开发区“十五”和 2010 年发展规划纲要2001 年 9 月 12 日，科技部“十五”期间，高新区的发展将进入创新建设时期。这一时期的主要任务之一是:努力抓好科技创业园的建设，扶持多种类型的科技创业孵化机构，吸引大批科技创业人才进园创业，大幅提升高新区的自主创新能力和水平。关于加强国家科技计划知识产权管理工作的规定2003 年 4 月 4 日，科技部规定第十三条指出，为促进计划项目的产业化开发和应用，科技行政管
12、理部门应引导项目承担单位以计划项目的研究开发为龙头，以向产业领域应用和转移为目的，与相关产业领域的企业建立知识产权(技术)联盟。在研究开发阶段，联盟各单位实施的科技计划项目和自主创新活动实现合理分工，协同配套，约定知识产权分享原则;在获取知识产权后的应用阶段，各单位通过相互许可，为产业发展提供完整的技术权利支撑。各类科技成果产业化计划、科技型中小企业创新基金等，对知识产权联盟的科技创新活动给予重点支持。国家中长期科学和技术发展规划纲要(20062020 年)2006 年 2 月 9 日，中共中央、国务院纲要指出，我国正处于并长期处于社会主义初级阶段，自主创新能力较弱，企业核心竞争力不强，经济效
13、益有待提高。并提出相应措施:加强对引进技术的消化、吸收和再创新，实施促进自主创新的政府采购。通过调整政府投资结构和重点，设立专项资金，用于支持引进技术的消化、吸收和再创新，支持重大技术装备研制和重大产业关键共性技术的研究开发。采取积极政策措施，多渠道增加投入，支持以企业为主体、产学研联合开展引进技术的消化、吸收和再创新。增强国家自主创新能力，必须充分利用对外开放的有利条件，扩大多种形式的国际和地区科技合作与交流。高技术产业发展“十一五”规划2007 年 4 月 28 日，国家发改委规划提出，要加大政府采购对自主创新的支持力度，完善政府采购技术标准和产品目录。建立自主创新产品认证制度、认定标准和
14、评价体系，制定政府采购自主创新产品目录。将国产软件、计算机、生物医药等自主创新产品纳入到财政性资金优先采购范围。在政府采购 中规定采购中小企业产品的合理比例，扶持高技术中小企业的成长。完善产业技术创新体系。加强产业自主创新能力建设，支持国家工程研究中心、国家工程实验室和大型行业骨干企业技术中心建设，完善企业自主创新的支撑平台。加强能源、交通、原材料、资源、环境等领域的重大共性关键技术开发和重大技术装备研制。课外作业1、假如你所在的学校准备召开全体学生动员大会，请你做动员发言，你会运用思想品德所学的哪些有关知识？ 2、加入你代表学校参加这次“科技之星”创新大赛，你应从哪些方面作好准备？ 3、如果你的小制作、小发明取得成功，你准备怎样保护自己的智力成果？教后反思本节课教师以符合学生心理特征和认知水平的各种材料为依托，层层深入设计问题，引导学生展开讨论，使学生既体验了创新的重要性，又增强了对创新必要性的认识。因此，这堂课给学生提供了开放、融洽的心理氛围，为每一个学生的积极思维以及他人互动提供了有利的条件，使课堂上的学习比较接近生活中真实、复杂的学习，使学生自己有可能去寻求对各种现象的理解。
