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1、掌门 1 对 1 教育 高中物理高中 物理 第一章 直线运动知识点： 质点研究物体的运动时，在某特定情况下，可以不考虑物体的大小和形状，把它简化为一个有质量的物质点，这样的点称为质点。把物体看成质点的条件物体的大小和形状研究问题的影响可忽略不计时，就可以把物体看成质点。（每当我们学习一个新的概念的时候，一定要知道我们为什么要去学它，以及这个概念将来应该怎么用，这就要求我们应该一字一句地理解体会他们的定义。）重点诠释1理想化模型(1)“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象，实际并不存在。(2)“理想化模型”是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因
2、素 而建立的“物理模型”。(3)“理想化模型”是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方法。 2对质点的认识(1)质点是用来代替物体的有质量的点，其突出的特点是“具有质量”，但是没有大小、体积、形状，它与几何中的“点”有本质区别。（区别就在于质点有质量）(2)质点是一种“理想化模型”。(3)可将物体看成质点的几种情况：(4)一个物体能否看做质点，与物体本身的大小和形状无关。关键是看物体的大小和形状在研究物体的运动中是否为次要因素。考点：体积很小的物体不一定能看成质点，体积很大的物体也可能会被看成质点。对应题型：下列关于质点的说法中，正确的是 ()A质
3、点就是一个体积很小的球B只有很小的物体才能看成质点C质点不是实际存在的物体，只是一种理想化模型D大的物体一定不能看成质点解析：质点不是实际存在的物体，更不是小球，是实际物体的近似，是一种理想化模型。一个物体能否看成质点，并不在于它的大小，关键在于在所研究的问题中，其大小能否忽略，综上所述只有C 项正确。答案：C知识点：参考系在描述物体的运动时，用来做参考的物体称为参考系。重点诠释(1)同一个物体的运动，选择不同的参考系，得出的运动结果可能会有所不同，即物体的运动具有相对性。(2)描述一个物体的运动时参考系可以任意选择，但一般以观察方便和描述运动简单为原则，研究地面上物体的运动时，常选地面为参考
4、系。(3)由于物体的运动具有相对性，所以描述物体的运动时，必须首先选好参考系(4)在同一个问题当中，若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动，必须选取同一参考系。(5)在研究物体的运动情况时，如果一个物体一旦被选为参考系，就认为它是静止的。(6)在解题过程中，如果选地面作为参考系可以不指明，但选其他物体作为参考系时必须指明。思考：运动是绝对的，静止是相对的。这句话的具体含义。对应题型下列关于运动的描述中，参考系的选取符合描述的是（ ）A诗句“飞流直下三千尺” ，是以飞流作为参考系的B“钱塘观潮时，观众只觉得潮水扑面而来”，是以潮水为参考系的C“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，是以万
5、重山为参考系的D升国旗时，观察到国旗冉冉升起，观察者是以国旗为参考系的解析：选项 A 中的研究对象是 “水”，流下三千尺，故应以地面为参考系，该选项错误；选项 B中的研究对象是“潮水”，扑面而来，应以观察者为参考系，该选项错误；选项 C 中的研究对象是“轻舟”，已过万重山，是以万重山为参考系，该选项正确；选项 D 中的研究对象是“国旗”，是以地面或旗杆为参考系的，该选项错误。答案：C考点巩固:热气球运动起源于 18 世纪的法国，随着球皮材料和致热燃料的普及，热气球已成为公众休闲观光和体育旅游项目。在一次观光游览中，甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速
6、上升，丙看到乙匀速下降。那么，从地面上看，以下有关甲、乙、丙的运动情况的说法错误的是 ()A甲、乙匀速下降， v 乙v 甲，丙停在空中B甲、乙匀速下降， v 乙v 甲，丙匀速下降，且 v 丙 v 甲C甲、乙匀速下降， v 乙v 甲，丙匀速上升D甲、乙匀速下降， v 乙v 甲，甲，丙匀速下降, 且 v 丙v 甲审题指导 解答本题应注意以下两点：(1)选择不同的参考系，物体运动情况的描述不同。(2)要比较物体运动的快慢，必须选择同一参考系。解析楼房和地面相当于同一参考系，所以，甲是匀速下降。乙看到甲匀速上升，说明乙也是匀速下降，且 v 乙v 甲。甲看到丙匀速上升，有三种可能：丙静止；丙匀速上升；丙
7、匀速下降，且 v 丙v 甲。丙看到乙匀速下降，也有三种可能：丙静止；丙匀速上升；丙匀速下降，且v 丙v 乙。综上所述，AB、C 正确， D 错误。答案 D总结：质点和参考系坐标系作为高中物理的入门知识，也算是整个高中物理知识框架的基石，其地位就像数学中 1+1=2 一样，尽管是所有知识的根基，但并不难，所以在考试过程中很少单独出现，更多是伴随着其他知识点共同考察。知识点1时刻指的是某一瞬间，在表示时间的数轴上用一个点表示。2时间间隔是两个时刻的间隔，在表示时间的数轴上用线段表示。重点诠释时间间隔 时刻物理意义时间间隔是事物运动、发展、变化所经历的过程长短的量度时刻是事物运动、发展、变化过程所经
8、历的各个状态先后顺序的标志时间轴上的表示方法时间轴上的一段线段表示一段时间间隔时间轴上的点表示一个时刻区别表述方法“3 秒内”、“前 3 秒内”、“后 3 秒内”、“第 1 秒内”、“第 1 秒到第 3 秒”均指时间间隔“3 秒末”、“第 3 秒末”、“第 4 秒初”、“八点半”等均指时刻联系两个时刻的间隔即为一段时间间隔，时间间隔是一系列连续时刻的积累过程，时间间隔能展示运动的一个过程，好比是一段录像；时刻可以显示运动的一瞬间，好比是一张照片注意：1.应学会在数轴上按照时间间隔与时刻的各种表述方法标出。2.在物理题目以及日常生活中所说的“时间”，其含义不尽相同，有时是指时刻，有时是指时间间隔
9、，要根据上下文认清它的含义。在物理学中，“时间”的含义就是时间间隔。对应题型关于时间间隔和时刻下列说法不正确的是 ()A时间间隔是一段时间，时刻是指某一瞬间B第 2 s 内和前 2 s 内指的是不相等的两段时间间隔C“北京时间 12 点整”指的是时刻D时光不能倒流，因此时间有方向是矢量解析：由时间间隔与时刻的概念知 A 对；第 2 秒内的时间间隔是 1 s，前 2 秒的时间间隔是 2 s，故B 对；12 点整是指时刻，故 C 对；时间是标量，故 D 错。答案：D知识点位移与路程(1)路程：物体运动轨迹的长度。（请以蚂蚁脚上涂完油漆踩过的路线为引子解释何为运动轨迹）(2)位移物理意义：表示物体(
10、质点 )的位置变化。定义：从初位置到末位置的一条有向线段。大小：初、末位置间有向线段的长度。方向：由初位置指向末位置。（位移只看结果不看过程，路程关注结果也关心过程，位移更像我们的高中生涯，只看高考一个结果而已）矢量与标量(1)矢量：既有大小又有方向的量，如位移。(2)标量：只有大小没有方向的量，如路程、温度等。(3)运算法则：两个标量的加减遵从算数加减法则( 称为代数法)，而矢量的运算方法与此不同。（矢量即可以理解为数学中的向量，标量可理解为长度）重点诠释1.路程和位移的区别和联系项目 位移 路程描述质点的位置变化，是从初位置指向末位置的有向线段描述质点实际运动轨迹的长度区别矢量，有大小，也
11、有方向 标量，有大小，无方向由质点的初、末位置决定，与质点运动路径无关既与质点的初、末位置有关，也与质点运动路径有关联系(1)都是描述质点运动的空间特征(2)都是过程量(3)一般来说，位移的大小不大于相应的路程，只有质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程特别提醒(1)如果某段时间内某物体通过的路程为零，则这段时间内物体静止；但如果位移为零，则在这段时间内物体不一定静止。（选择题一大考点）(2)位移可用“”、“”表示，但位移的正、负不表示大小，仅表示方向。2对矢量和标量的理解(1)矢量的正负表示方向，正号表示矢量的方向与规定的正方向相同，负号则相反。(2)标量大小的比较只看其自身数值大小，而
12、矢量大小的比较要看其数值的绝对值大小，绝对值大的矢量大。（举例子详细说明：如两位移 x15 m 和 x27 m，则 x1x2；而两温度 t12和 t25，则 t1 高于 t2。） 对应题型关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是 ()A位移是矢量，位移的方向就是质点的运动方向B路程是标量，也就是位移的大小C质点做直线运动时，路程等于位移的大小D位移的大小一定不会比路程大解析：只有在单向直线运动中，位移的大小才等于路程，只有选项 D 对。答案：D总结：时间和时刻，位移和路程的引入都是为后面的运动学深入打基础，在高考中依靠其自身知识点出题的并不多，但是在答题中请务必注意“矢量和标量”的陷阱，如涉及
13、力，速度，位移的时候，不仅要答出其大小，更要表明其方向，很多同学在这一方面特别容易疏忽。千辛万苦算出各种矢量的大小，一高兴，把方向忘了这种事经常发生，务必学会吃一堑长一智。知识点1速度(1)定义：位移与发生这段位移所用时间的比值。(2)定义式：vx/ t(3)物理意义：描述物体运动的快慢及运动方向 。(4)单位Error!(5)矢量性：速度既有大小又有方向，速度的大小在数值上等于物体在 单位时间内发生的位移大小，速度的方向就是物体运动的方向。2平均速度描述物体在某段位移(或某段时间 )内运动的平均快慢程度。只能粗略地描述运动的快慢。平均速度的方向与位移的方向一致。3瞬时速度运动物体在某一时刻(
14、或经某一位置 )的速度。4速率瞬时速度的大小叫做速率，瞬时速度是矢量，而速率是标量。（1.平均速度可以和时间间隔类比，瞬时速度类比于时刻 2.速度就是用位移除以时间，速率就是用路程除以时间）重点诠释 平均速度与瞬时速度的区别和联系平均速度 瞬时速度定义 运动质点的位移与所用时间的比值 运动质点在某一时刻或某一位置的速度物理意义粗略描述物体运动，和时间、位移对应精确描述物体运动，和时刻、位置对应区别方向 与位移方向一致 与某时刻或某位置运动方向一致联系瞬时速度可看做当 t0 时，t 内的平均速度匀速直线运动中，瞬时速度和平均速度始终相同两者的求解公式都为 v x t特别提醒(1)平均速度的大小与
15、瞬时速度的大小没有必然的关系，瞬时速度大的物体，其平均速度不一定大。(2)平均速度与速度的平均值不同，两者不一定相等。(3)瞬时速率为瞬时速度的大小，但平均速率是路程与所用时间的比值，平均速率对应题型 不一定等于平均速度的大小对应题型下列说法中正确的是 ( )A平均速度就是速度的平均值B瞬时速率是指瞬时速度的大小C火车以速度 v 经过某一段路， v 是指瞬时速度D子弹以速度 v 从枪口射出， v 是指平均速度解析：根据平均速度和瞬时速度的定义进行判断。平均速度不是速度的平均值；瞬时速率就是瞬时速度的大小。火车以速度 v 经过某一段路，是指通过这段路的平均速度；子弹以速度 v 从枪口射出，是指射出枪口时的瞬时速度。答案：B知识点1.加速度：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。公式：a=v/t2.物理意义描述速度变化的快慢。在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是 m/s2，常用单位还有 cm/s2。重点诠释速度 v、速度变化量 v 和加速度 a 的比较如下相关量比较项速度 v 速度变化量 v 加速度 a定义物体的位移与所用时间的比值物体的末速度与初速度的差值物体速度的变化量与所用时间的比值表达式 v x tvv2v1a v t单位 m/s m/s m/s2方向速度的方向就是物体运动的方向vat， v 与 a 的方向相同a 与 v 的方向相同物理意义表示物体运动的快
