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1、版权所有: 中国好课堂 第三节 四方异声普通话和方言主题展示 引子感悟 Error!“打 人 ”的理 发 馆 方 言 和普 通 话 活动探究要点归纳1汉语的方言分区特点方言代表方言 分布地域 使用人口北方方言(北方话、官话北京话长江以北地区、长江南岸九江以东镇江以西沿江地带、湖北(东南除外)、四川、云南、贵州、占说汉语人口的百分之版权所有: 中国好课堂 方言) 广西西北部、湖南西北部 七十以上吴方言(吴语)上海话和苏州话上海市、浙江省和江苏省南部 7 000 万以上湘方言(湘语) 长沙话 湖南省大部分地区，以及广西东北部 3 000 余万赣方言(赣语) 南昌话江西省中部和北部，及其毗连的湖南东
2、部、湖北东南部、安徽西部等3 000 余万客家方言(客家话)梅县话广东省东部和中部以及毗连的赣南、闽西和湘东南地区、台湾省西北部一些市县，广西、四川还有一批小片的分布约 4 000 万粤方言(粤语) 广州话广东珠江三角洲、广西东南部和香港、澳门地区4 000 多万闽方言(闽语)福州话和厦门话福建省、海南省、台湾省、广东潮汕地区和雷州半岛等5 000 多万2.方言和普通话(1)方言的概念“方言”是指同一种语言在不同地域的分支，或者说是一种语言的地域变体。历史比较长、分布范围比较广、使用人口比较多的语言都会有比较多的方言。汉语就是一种有许多方言的语言。(2)普通话的概念普通话是以北京语音为标准音，
3、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。(3)方言与普通话的关系普通话和方言都是人们日常生活中使用的语言变体，是兄弟姐妹关系而非一般与个别的关系；普通话是一种最具影响力和模范作用的权威方言，是国家的通用语言，有法律保障。教材“小试身手”参考答案一、本题的主要目的是引导同学们了解方言和普通话在词汇、语法上的差异。陕北方言与普通话的不同点：(1)词汇：普通话“说话”在陕北叫“拉话”；普通话说“看、瞅”等，陕北话叫“瞭”；普通话的“泪珠”陕北话里叫“泪蛋蛋”。(2)语法：普通话中如果量词重叠，前面的数词只能是“一”或者没有数词，如“一个个、个个”，表示“每一个都”；而
4、陕北方言中量词都可以重叠，如“三道道蓝”。普通话只能说“招一招手”，动量词前后不能加别的量词；而陕北方言的动量词后还可以加名量词“个”，如“招一招个手”。普通话里版权所有: 中国好课堂 名词有时也能重叠，如“村村”，但表示的意思是每个村子，不能表示特定的村子；但陕北民歌里表示一个特定的村子也可以说“村村”，其他名词也可以重叠，如“面面、话话”。普通话里说“看得见”，陕北话说“得见”，“得”表示“能”。二、本题的主要目的是让同学们观察方言对普通话产生的影响，同时分辨哪些影响已经被普通话正式接受，哪些还没有被普通话所接受。现代汉语词典里词条后标有“方”标记的，大都是来自方言而已经进入普通话的词语。
5、如何对待方言对普通话的影响：如果方言词语具有普通话词语所没有的意义，或者能使词语更准确、生动，并且为大多数群众了解和接受，那么可以吸收方言词进入普通话，丰富普通话的词汇。例如“揩油(吴语)、硬碰硬(吴语)、吃不消( 吴语) 、咖喱粉(粤语) 、巴士(粤语)、第一时间(粤语 )”等。如果方言词的意思在普通话中本来已能够表达，或者大多数群众不能接受和认可这样的词，那么就不应该吸收这样的方言词，例如：葛儿( 北京话，“死”) 、歇菜(北京话，“结束、失败”)、拎不清(吴语，“弄不清楚”)、小赤佬(吴语，“小孩子”)、呔( 粤语，“领带”)、上堂( 粤语，“上课”)等。而在语法方面普通话接受方言的影响
6、比较慢，比如“你走先”“给钱你”这样的说法就是一些年轻人受港澳、广东文化的影响刻意模仿的说法，但是还没有被普遍接受。三、本题的主要目的是让同学们了解普通话和方言的关系、普通话和方言各自的地位作用，以及应该如何对待方言。同学们在辩论的时候可以结合当地的方言谈，正方要把论说的重点放在我国的方言差异情况，这种情况带来的交往障碍以及推广普通话带来的便利上；反方则要把论说的重点放在方言萎缩的现状以及方言对地方文化的代表作用上。正方可以使用的论点：我国方言种类多，差异大，大到很多地方相互之间不能通话的地步，这种情形无疑给异地人们的交流带来了诸多不便。为了解决上述问题，应该考虑废弃方言，全国都说普通话。这样
7、做可以彻底消除方言隔阂，让人们之间的交流畅通无阻，从而促进我国经济、文化的发展，增加不同地区人们的民族认同感，有利于国家的团结统一。反方可以使用的论点：方言是地域文化的代表，是历史积淀的结果，方言词汇、语法的特征都和文化有千丝万缕的联系，从方言中还能折射出当地人的价值观念，当地的自然特点、经济特点。此外影视作品使用方言还能让人倍感亲切，增加作品的艺术魅力。1比较下面两段方言的内容与形式，说明其中的语言差异。苏 州 话俚走出弄堂门口，叫啥道天浪向落起雨来哉。啊呀，格爿天末实头讨厌，吃中饭格辰光，还是蛮蛮好格啘，那咾会得落雨格介？又弗是黄版权所有: 中国好课堂 梅天，现在是年夜快呀！北 京 话他走
8、出胡同口儿，谁知道天上下起雨来了。嗐，这个天实在讨厌，吃午饭的时候，还是很好很好的嘛，怎么会下雨的呢？又不是梅雨天，现在是快年三十儿啦！答：_答案：这两段方言的语法差别很小，苏州话的“蛮”相当于普通话的“很”，“蛮”可以重叠，而“很”不能，因而“蛮蛮好”只能译成“很好很好”。苏州话的“快”，北京话说“快”，词序不同。词汇的差别比语法大，但不同方言区的人还可以看得懂。而语音上苏州话和北京话的差别很大，让北京人去听苏州人说上面一段话，恐怕只能听懂两三成。所以，地域方言的差别，主要表现在语音上，划分方言的主要依据也是语音，词汇上也有不少差别，语法上的差别最小。2根据所给的句子，推测“每”字在元代北京
9、话中的意义，现在普通话中“每”还有这个意义吗？这种现象体现了方言的什么特点？如今轮到你山阳县，这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。关汉卿窦娥冤恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头。关汉卿一枝花不伏老下次小的每，可怎么放进这个叫花子来？秦简夫东堂老答：_答案：每：相当于“们”，表示复数。普通话中“每”指全体中的任何一个。由此可见方言具有跟随时代变化发展的特点。3请大家猜猜下面(1)(5) 句中加点的方言词是什么意思，(6)(8)的方言句子是什么意思，然后分别换成普通话的表达方式。(1)经过这一次遇难，世界我都睇淡。(黄谷柳虾球传)_(2)蓑衣箬笠挂在金钩上，夹糖
10、麦饼放在饭镬头。(吴语)_版权所有: 中国好课堂 (3)这就是李玉山的婆姨。( 杜鹏程 保卫延安)_(4)我家今天来了人客，是我童年时的同学。(闽语、粤语)_(5)这种人少跟他搭界。( 吴语)_(6)拨本书我。(吴语)_(7)佢高过我。(粤语)_(8)你格认得？(昆明话)_答案：(1)看( “睇”是个古语词，东南方言都比普通话保留了更多的古汉语词) ；(2)饭锅(“镬” 也是古语词)；(3) 妻子、老婆；(4) 客人(一些方言词和普通话词的差别在于字的排列顺序刚好相反) ；(5) 搭理、联系；(6)给我本书(吴语、粤语等方言的双宾语句是把表物的宾语放在表人的宾语前面，这和普通话的语序相反)；(
11、7)他比我高(粤语的比较句格式比普通话更接近古汉语格式，如古汉语格式说这个意思要说“某人高于某人”)； (8)你认识不认识？/你认识吗？(有些方言中使用疑问副词来构造类似于普通话反复问句或简单问句的疑问句形式)4各地的方言都或多或少存在着和普通话用词不同而意义相当的词。比如“向日葵”，有些地方分别叫“葵花、朝阳花”，“土豆”，有些地方分别叫“山药蛋、洋芋”。请你在自己的方言中也找出一些有特色的词汇来。答：_答案：“玉米”，有些地方分别叫“棒子、苞米、包谷”；“馄饨”，有些地方分别叫“抄手、云吞、清汤”；“喜欢”，有些地方分别说“欢喜、中意”；“这儿”，有些地方分别说“呢度、该搭、这旮”，等等。5有关网络用语对学生的影响，近来不断被老师和家长提起。很 OUT(表示老土) 、886(再见)、7456(气死我了) 、TST(踢死他 )、GG( 哥哥)、MM( 妹妹 )常常出现在孩子们的作文中。一名有着多年网龄的“网虫”把网络语言概括为“网络语言汉字数字符号外文其他”。对此，专家、教师、家长、学生等见仁见智，争论不休。有人认为，这种网络语言很可能会带来汉语的革命，就像上世纪白话文取代文言文，简化字取代繁体字一样，给汉语带来巨变。也有人认为这种不伦不类的语言一旦进入共同语，会对语言造成污染。对此，谈谈你的看法。答：_
