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1、高中物理知识点总结：有效记忆高中物理知识有效地记忆物理知识的三大方法学习物理不仅是一个理解的过程,有许多知识还是我们记忆的!物理学科是一个需要理性的课程,我们不能仅靠简单的背诵达到记忆的效果,这里为大家分享几种记忆物理知识的几个方法:1.联想法联想，是一种创造性的活动。联想的特点是思路开阔、富有延展性、灵活性，联想能使脑神经细胞兴奋，在大脑皮层留下清晰的印迹，因而，记忆十分牢固。坚持使用这种记忆方法，有助于发展想象力，培养创造精神。如在高中教材：弹性碰撞 一节里，讲述了一个运动钢球 (m1)对心碰撞另一个静止钢球(m2)的规律，推导出了两钢球碰撞后的速度表达式：在实际处理问题时，模型解题法只要
2、记住、两式就能解决这一类碰撞问题，而不必要每次解题都要重新推导、两式的来龙去脉。学习中学生应用这两式来讨论有关问题时，常常将式中分子项的脚标搞混乱。为澄清这种混乱，可把碰撞现象与公式联系起来看，由于是 m1 去碰 m2，我们就可把式中的分子项 m1-m2 视为 m1m2，即把减号-形象地看成为动作指向的箭头，把 m1-m2 形象地读作运动球m1(去碰)静止球 m2(或称：主动球 m1(去碰) 被动球 m2)，作了如此联想后，即使以后遇到题目叙述为运动的 B 球去碰静止的 A 球 ，也能迅速正确地写出表达式来。对于式中的分子项，则只要记住它是主动球动量的 2 倍(2m1v1) 即可。除此之外，
3、、两式的分母均相同，无所谓记忆的困难。2.比较法比较是认识事物的重要方法，也是进行记忆的有效方法。它可以帮助我们准确地辨别记忆对象，抓住它们的不同特征进行记忆;也可以帮助我们从事物之间的联系上来掌握记忆对象;还可以帮助我们理解记忆对象。如：在学习了机械谐振和电谐振的知识后，可将三个周期公式列出来加以比较;不同之处是根号内的物理量 L/g，m/k，LC，这不同之处正是反映了谐振系统不同的固有性质。学习中在使用机械谐振的周期公式，特别是弹簧振子的周期公式时，经常将 fK 号内的 m 与 k 填写颠倒，为此可作这样的对比联想：把L/g跟单摆的形状联系起来：摆线 L 悬挂在上方(对应把L写在分数线上方
4、)，摆球 mg 悬挂在下方(对应把g写在分数线下方);把m/k 形象地联想为：犹如 质量为 m 的人坐在倔强系数为 k 的弹簧沙发上。这种比较记忆法，在物理教学中会经常用到，如：比较电阻(和电容) 的串、并联特点;比较电场与重力场;比较重量与质量;比较左手定则与右手定则;比较 、 衰变;比较几个守恒定律等等。一个学生，仅在中学阶段就要学习许许多多的书本知识和课外知识，要记忆很多的概念、规律、公式和数据。仅以高中物理课本为例，学生应该掌握和记忆的物理公式，逐页数起来就达二百个左右(含导出的公式和推导的结论式)，何况学生还要在各个学科上 齐头并进! 分散的、片断的杂乱的知识总是记得不多，也不能长期保持，如果抓住了它们内在的规律，把知识条理化、系统化了，就会记得又快又牢。而这种条理化、系统化的办法，就是给知识的珠子 穿上线索。这样，原先想要记住的 一大堆公式，便只剩下若干个主要的公式了，就好像一大捧珠子，用一根线穿起来，一下子就全部提起来了。如：学习了气态方程之后，只要记住克拉珀龙方程，就可导出各种条件下的气态方程和气体的三个实验定律。3.规律记忆法使用规律记忆法，能培养学生的模型解题法思维能力，养成把事物联系起来思考，透过现象抓住本质，开动脑筋揭示事物内在规律的良好习惯，这对于提高学生的思维水平是极有好处的。
