动物大世界修改

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1、 活动来源于教材大班主题动物大世界P/190 活动名称：举世无双的建筑师 活动背景： 春天到了，孩子们会惊喜地发现小鸟在树上唱歌的情景。随后，大家会呼朋引伴着去寻找树丛中小鸟的踪迹，对鸟产生了浓厚的兴趣，于是，有关小鸟的故事和活动也随即展开了。 活动目标： 1、了解不同鸟窝的构造及筑巢的方法。 2、有进一步探索小鸟生活习性的愿望。 活动准备： “鸟窝”图片 故事课件和图书 活动提示： 一、猜谜语 （价值分析：以谜语引出活动，了解鸟类筑巢的本领。） 不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋，你知道它是谁吗？ 小结：鸟儿不用砖、不用瓦就能造出美丽的鸟窝，鸟儿的本领真大。 二、听故事 （价值分析：初步了

2、解鸟窝的构造和不同的构造方法。） 1、教师讲述故事“举世无双的建筑师” 2、提问：为什么丽丽没能帮上鸟儿们的忙？故事里的鸟是用什么方法来筑巢的？ 3、你还知道哪些不同的筑巢方法？ 小结：鸟儿是天生的建筑师，有的用-造；有的用-造，它们用自己的聪明才智造出了自己的美丽家园。 三、看鸟窝 （价值分析：欣赏各种鸟窝，进一步了解鸟儿筑巢的方法。） 1、看“鸟窝”幻灯片，看看说说各种各样的鸟窝。 2、画一画小鸟筑巢的过程。 活动建议： 1、 活动前请家长和孩子一起制作各种鸟窝。 2、 在教室里创设“鸟儿的家”主题环境，布置各种鸟儿、鸟窝的图片及小制作。 活动来源于教材大班主题动物大世界P/192 活动名

3、称：五只鸭子 活动背景： 五只鸭子的歌曲琅琅上口，是孩子们特别喜欢的一种歌曲类型，在本次活动中，老师有意识地将节奏的创编、数等内容等有机地整合在歌曲中，让幼儿进一步了解鸭子的特点和生活习性，有利于大胆表达和表现。 活动目标： 1、了解鸭子的特点和生活习性，有进一步探究动物奥秘的愿望。 2、尝试创编节奏，大胆地表达表现。 活动准备： 一只大鼓和四只小鼓；不同的鸭蛋图片5张；初步了解歌曲五只鸭子。 活动提示： 一、了解鸭子的特点 （价值分析：了解鸭子的特点和生活习性。） 1、谜语导入：脖子长长嘴巴扁，脚掌连连像船桨，走起路来摇摇摆，唱起歌来嘎嘎响。（出示鸭子） 2、交流鸭子的特点和生活习性。 小结

4、：鸭子是一种家禽，是一种两栖动物，它喜欢群居，是我们人类的好朋友。 二、创编不同的节奏 （价值分析：学唱歌曲，鼓励幼儿大胆创编节奏。） 1、学唱歌曲五只鸭子，鼓励幼儿边唱边模仿小鸭有趣的动作，随着音乐节奏做动作。 2、尝试利用身体部位创编节奏。 3、运用即兴击鼓来伴奏，引导幼儿大胆尝试。 小结：节奏有很多种，我们可以用不同的方法创编出许多不同的好听的节奏。 三、和鸭子一起做游戏 （价值分析：学习按物体的不同特点自由列式，说出所列式题的意义） 1、五只调皮的小鸭捡回了许多蛋，看看捡回的是什么蛋。（出示图片） 2、根据图片区分不同的蛋，找找哪些是鸭妈妈的蛋。 3、按蛋的不同特点自由列式，说说各题的

5、意义。 活动建议： 在表演区增加“五只鸭子”节目，提供各种乐器鼓励幼儿演奏表演。 活动来源于大班教材动物大世界P193 活动名称：海洋里的秘密 活动背景： 奇妙的海洋动物很多，教师鼓励孩子们采用分小组合作探索研究的方法，对鲨鱼、珊瑚、乌贼、海豚这四种具有显著特征的海洋动物进行重点研究和了解。通过本次活动，能够让孩子们进一步认识海洋动物，从而产生保护它们的情感。 活动目标： 1、交流海洋动物的秘密，有进一步探索海洋动物的欲望。 2、初步了解海洋动物与人类的关系，知道要爱护、保护它们。 活动准备： 答题卡，汉字：海洋动物，调查表：鲨鱼、海豚、乌贼、珊瑚。以及幼儿自己收集的图片、资料等，长毛绒玩具：

6、小海豚，受到威胁的海洋动物和遭到破坏的海洋环境的图片，歌曲：同一个家。 活动提示： 一、导入：动物知识知多少 （价值分析：分享自己了解到的各种动物知识。） 1、齐心协力回答问题，帮助老师赢得座位。（幼儿答对后教师可向前跨一步，最终达到中间的座位。） 2、感谢孩子的协助，表扬聪明好学的孩子。 小结：动物的秘密还有很多，需要我们不断地去了解。 二、介绍：我们研究的海洋动物 （价值分析：了解珊瑚、鲨鱼、乌贼、海豚四种海洋动物的主要特点。） 1、出示汉字“海洋动物”。 2、幼儿分组进行介绍，鼓励同伴间互相提问质疑，教师有重点地引导提升： 鲨鱼：鲨鱼是一种挺凶残的动物，我们应该他们消灭吗？为什么？ 珊瑚

7、：区别珊瑚和珊瑚礁。初步了解珊瑚礁的形成和用处。 乌贼：跟鱿鱼的简单区别以及乌贼给我们的启发。 海豚：了解海豚对我们人类的帮助、贡献。 3、除了这些动物以外，海洋里面还有些什么动物呢？ 小结：海洋里的动物有很多，它们都有自己特殊的地方，对人类都有用处和帮助。所以大家应该要爱护它们、保护它们。 三、呼吁：保护海洋动物 （价值分析：了解目前海洋动物所受到的危害，从自我做起，激发孩子保护海洋动物的意识。） 1、出示小海豚：小海豚怎么了？ 2、看照片（日益肮脏的海洋、被捕杀的海洋动物）：怎么会出现这样的情况? 3、讨论：我们应该怎么办？ 小结：大家从自己做起，才能更好地保护我们的动物朋友，保护我们共同

8、的家园。 活动建议： 1、在资料区提供“保护环境、保护海洋动物”的宣传图片。 2、以“美丽的海洋世界”为主题布置版面，展示幼儿制作、收集的海洋动物。 活动来源于大班教材动物大世界P193 活动名称：海洋音乐会 活动背景： 资料区里关于动物的书籍越来越多，孩子们对了解动物的兴趣也越来越浓厚。孩子们对天空、陆地上的动物了解比较丰富，但对海里和河里的动物认识相对比较欠缺。针对这样的情况，及时设计了这次活动，旨在通过故事活动，让孩子了解更多关于鱼类的常识。 活动目标： 1、知道鱼会利用身体的不同部位“唱歌”，区分海洋和河里的动物。 2、有进一步探索海洋动物生活习性的愿望。 活动准备： “海洋音乐会”图

9、片，故事，还有一些鱼类头饰。 活动提示： 一、谈话 （价值分析：了解海里的动物会唱歌。） 1、 大海里有哪些动物？ 2、 大海里的鱼儿会唱歌吗？它们是怎么唱的？ 小结：大海里有很多动物，很多鱼类都会发出声音来唱歌。 二、故事 （价值分析：了解海里的动物会唱歌的原因。） 1、欣赏故事海洋音乐会。 2、交流：谁会唱歌？它们唱歌的声音象谁？一起来学一学。 3、讨论：小鱼是怎么样唱歌的？观察自然角的小金鱼，讨论鱼的哪些部位可以发出奇妙的声音。 小结：鱼儿通过活动身体的不同部位发出不同的声音，就像在唱歌。 三、分类 （价值分析：区分海洋里和河里的动物。） 1、 海洋音乐会开始了，为什么海浪和浪花不让小青

10、鱼来报名？ 2、是不是所有的鱼都可以报名？ 3、尝试给鱼分类：想一想哪些是河鱼，哪些是海鱼，为什么它们不能生活在一起。 活动建议 1、可以找一些课件、动画等相关的科学资料，让孩子具体形象地认识和理解鱼类发出声音的秘密。 2、建议在活动前鼓励幼儿利用调查表的方式了解哪些是海鱼，哪些是河鱼？ 活动来源于大班教材动物大世界P188 活动名称：田鼠太太的项链 活动背景： 在开展关于“动物”和“冬天”的话题时，想到了田鼠太太的项链这一经典的绘本故事。这是一本图文并茂并非常适合大班幼儿阅读的儿童图画书。，从平时班级中幼儿进行加减运算的情况来看，他们在真正理解加减法含义方面还比较欠缺，而故事中递减粮食的情节

11、蕴含了数学减法的元素，于是设计了本次活动，利用幼儿数经验，帮助幼儿理解童话的主要内容，引导他们初步归纳出童话的主题。 活动目标： 1、根据故事情节寻找相匹配的算式题，进一步理解减法的实际意义。 2、在了解田鼠过冬方式的基础上理解童话内容，体会故事的含义。 活动准备： 大图书、幼儿操作材料若干 活动过程： 一、理解故事 （价值分析：讲述故事，启发幼儿就运用数经验了解故事情节，理解减法的实际意义。） 1、介绍图书：这几天老师制作了一本关于田鼠的书，你们想不想先听听这个故事啊？故事的名字叫田鼠太太的项链。 2、分段讲述故事 （1）秋天快过去的时候，田鼠太太就开始为过冬准备了粮食。田鼠太太储藏了哪些粮

12、食？田鼠太太一共有几袋谷子？可以用哪道算式题表示？ （2）第一次换粮食：田鼠太太戴着项链走在大街上碰到了谁？田鼠太太用3袋谷子、3瓶花生仁换了一件礼服，柜子里还剩多少谷子、多少花生仁、多少玉米呢？田鼠宝宝说：“怎么算出来的啊？”我们算式题帮他解释解释吧。为什么要用减法？平时我们吃的、用的、做的还有哪些事情也可以用减法来表示？ （3）第二次换粮食：田鼠太太用一些粮食换了一件新衣服，田鼠宝宝急忙打开柜子一看：“啊？现在怎么会只剩下这些粮食了？”刚才田鼠太太拿走了多少粮食来换衣服呢？我们找个算式题告诉田鼠宝宝吧。（理解花生被拿光了，可以用0来表示。） （4）第三次换粮食：现在田鼠太太的柜子里还有粮食

13、吗？可以用哪道算式题表示？ （5）故事最后一页：田鼠太太不是为过冬准备了满满一柜子的粮食吗？怎么会还在雪地里找粮食呢？ 3、理解主题 （1）你觉得田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服新鞋子值得吗？为什么？ （2）田鼠太太拾到项链的时候究竟该怎么做呢？为什么？ （3）小结：我们不能拿不属于自己的东西，在做任何事情之前要仔细考虑什么才是自己最需要的，贪心是没有好下场的。 二、分组操作 （价值分析：在理解故事基本内容的基础上，通过共同思考田鼠太太的粮食变没了的过程，归纳出故事的主题。） 1、交代要求：其他动物在过冬的时候会碰到什么事情呢？请你和好朋友一起用桌上的动物和食物图片也来编一个像田鼠太太这样的小故

14、事给大家听，边讲故事边做算式题。 2、幼儿自由分组，交流分配角色。 3、利用各种材料创编表演故事。 三、延伸活动 将故事书和活动材料投放在图书吧和表演区。 活动建议： 将故事制作成立体、可移动的大图书便于幼儿操作和表演。 活动来源于教材大班主题动物大世界P/198 活动名称：动物的冬眠和夏眠 活动背景： 班中有几位孩子在图书上发现了关于动物夏眠的知识感到非常好奇，由此产生了许多疑问：“什么是夏眠？”“为什么要夏眠”等。其实孩子们已经对动物的冬眠积累了一定的经验，在此基础上我们将幼儿感兴趣的内容“动物的夏眠”整合在活动中，丰富了他们这方面的经验，有助于进一步激发孩子探究动物世界奥秘的愿望。 活动

15、目标： 1、了解动物冬眠和夏眠的原因及其与周围环境的关系。 2、体验探索动物世界的乐趣。 活动准备： 冬眠动物图片，夏眠动物图片,青蛙、刺猬冬眠的flash等。 活动提示： 一、交流 （价值分析：在交流中了解动物有冬眠或夏眠的秘密。） 1、说说冬眠：哪些动物会冬眠？ 2、出示夏眠的动物图片：猜猜它们在干什么？ 小结：原来许多动物会在冬天或夏天长时间睡觉，这种现象叫冬眠或是夏眠。 二、观看 （价值分析：了解动物冬眠与夏眠的原因。） 1、提问：小动物为什么会冬眠或夏眠呢？（先让孩子们介绍） 2、观看flash，了解原因。 小结：原来像青蛙一样，一些变温动物因为冬季寒冷食物少，所以它们需要冬眠保持能

16、量。同样一些动物因为夏天天太热很干燥，食物比较少也会夏眠。冬眠和夏眠都是动物保护自己的一种方法。 三、游戏 （价值分析：在游戏中巩固对冬眠和夏眠动物的认识。） 幼儿扮演冬眠或夏眠的动物进行游戏。 活动建议： 动物冬眠和夏眠的知识还很多，建议在教室里创设“动物冬眠与夏眠”的情境，提供更多的图片、书籍等资料让幼儿进一步了解与表现。 活动来源于教材大班主题动物大世界P/189 活动名称：我是一只小小鸟 活动背景： 小鸟是孩子们的好朋友，我是一只小小鸟此课件生动形象、寓意深刻，对孩子有很大的教育意义。而凄凉优美的歌曲旋律也能够唤起很多孩子关于保护鸟类的思考和爱鸟情感。 活动目标： 1、了解小鸟的生活习性和与周围环境的关系。 2、喜爱小鸟，感受环境保护的重要性。 活动准备： 不同小鸟喜欢居住的地方；歌曲课件；绘画材料。 活动提示： 一、交流经验 （价值分析：分享交流小鸟的生活习性。） 1、你最喜欢什么鸟，为什么？ 2、假如你是一只小小鸟，你喜欢生活在什么样的环境？ 小结：小鸟都喜欢生活在环境优美、空气清新的地方，能和人类成为好