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1、散文答题知识清单一、品味精彩语句的表现力 -知识清单1、词语的锤炼：叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等的巧妙运用。2、句式的选用：长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。3、修辞格的选用：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、借代、夸张、拟人；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。4、表达方式：记叙、议论、描写(多角度描写，色彩方面，动静方面，虚实结合、点面结合，细描和白描等)、抒情（直接、间接、直白、含蓄、借物抒情、托物言志）、说明。5、语言风格：
2、平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。6、表现手法。 常考的表现手法有想象、联想、象征、渲染、衬托、虚实结合、动静结合、借景抒情、托物言志、以小见大、点面结合、卒章显志等7、结构安排：设置悬念、承上启下、铺垫、照应，抒情或叙事的线索脉络等。二、标题1、交待主要人物形象。数学奇才华罗庚辽宁卷2、概括主要情节、事件在春天里观察两只鸟重庆3、点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围。 阳关古道苍凉美全国4、作为全文的线索。 锈损了的铁铃铛四川卷5、设置悬念，吸引读者兴趣。塔上的树天津卷6、点明中心、主旨。 想飞湖南
3、卷7、生动形象或含蓄蕴藉。 秋日里对春风的怀念 （ 此类题目要分析其意蕴） 三、局部段落知识清单 局部一个或几个段落是高考命题常常涉及的环节。根据内容所处位置的不同通常有如下结构作用：【开头】1、照应题目（紧扣标题）；2、交待主要形象；3、交待写作缘起、故事发生的时间、地点等；4、统领全文、提纲挈领；5、引出下文，为下文作铺垫、埋伏笔或与下文构成对比；6、点明中心、主题（作者观点态度，文章主旨）；7、提出问题，引人思考；8、设置悬念，激发读者阅读兴趣；9、渲染气氛，奠定感情基调；10、欲扬先抑。【中间】 承上启下；前后呼应；由写景转向抒情；由正面到反面；由到；层层深入；总领下文，总结上文等。
4、【结尾】卒章显志；总结全文；戛然而止，言有尽而意无穷；委婉含蓄，回味深长；点明中心；升华、深化主题；照应开头使文章结构首尾照应。四、表达技巧1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。（1）叙述方式顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。（2）抒情手段：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：借景抒情：寓情于景、情景交融 以乐景衬哀情、以哀
5、景衬乐情；借物抒情：借物喻人、托物言志；借事抒情：即事抒怀； 借古讽今：怀古伤今。 （含蓄委婉）（3）描写方法（特点） 、写景的顺序：如由远到近、由高到低等 、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等 、描写景物的手法技巧A、结合 动静结合 ：以动衬静、以声衬静 虚实结合 ：如雨霖铃 正侧结合：如口技 点面结合 ： 如江雪 声色结合、对比：明与暗、昔与今、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）人物描写：环境、场面描写： 景物描写：具体描写自然风光，生动再现景物特征， 营造一种气氛，创造身临其境之感，烘托 人物的形象、情感（思想），为下文议论、抒情作铺垫。细
6、节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进 故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻 具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。 侧面描写一般不单独出现，往往与正面描 写结合起来。点面结合：详略得当，重点突出，共性与个性、总体 情况与局部特点统一。2、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、 衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。 3、材料安排：主次、详略、线索、繁简。 4、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应5、修
7、辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张、引用等。修辞又分为：1、描绘类比喻、夸张、比拟、借代比喻：借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。夸张：夸大、缩小或超前；使感情更强烈，增强文字感染力；创设氛围，引人入胜；揭示本质，给人启示。拟人（比拟）：物被赋予人的神情、动作、感情，富有情趣，充满生机。借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增强语言的形象性和趣味性。2、结构类对偶、排比、反复对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。排比：节奏鲜明，加强语势，丰富内容，加重感情。反复：多次强调突出，语势
8、紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力强。3、表达类反问、设问、夸张、引用设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。反问：加强语气，突出观点，语气强烈，增强感情。夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭本质，给人以启示。引用：丰富内容，烘托意境，增强文学性、文化性、历史性、权威性等。 引用的具体作用因文体和引文的类别而不同： 引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富（充实）文章的内容； 引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美 增加文学性、文化性 。 引用名言： 增加权威性 ，使文章更具有说服力。鉴赏语言技巧还要注意： 一、词语锤炼 二、句式选择，如长句短句、整句散句等。 三、语言风格，常用术语有：浓墨重彩；惟妙惟肖；体物入微；行云流水；言近旨远；言简意丰；意在言外；含蓄蕴藉。 常用的还有：清新，平淡，质朴，淡雅，明快，华丽，委婉，富有哲理，幽默诙谐，情韵悠长，引人回味等等。3
