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1、常熟市_练塘_辅导组(校)小学语文一年级(下册)期末考试分析表2009.6基本情况笔试在籍数实考数统 计人 数总 分平均分最高分最低分不合格人 数合格率29229128427293.596.10 10066100%评价等级转换优(100-90分)良(89-75分)合格(74-60分)待合格(59分以下)优秀率27111295.42%口笔试评价等级转换优(120-108分)良(107-90分)合格(89-72分)待合格(71分以下)合格率优秀率2795100%98.24%项 目应得分实得分得分率主 要 问 题 摘 录笔试一17041685989%有个别学生的书写少工整，欠规范，所以出现了扣分现象
2、。二56805487966%看拼音写词语中许多学生把“还要求”写成了“孩要求”。三45444430975%看图写出象形字，有的学生把“众”写成了“人”，把“木”写成了“树”，说明学生此类字的掌握还不够。四34083309971%有个别学生没有连线，这几个学生做题目真的不够细心。五1079210296954%学生对量词的掌握还不牢固；按课文内容填空中出现了很多错别字，如把“井”写成了“开”。六2272208659184%在看图学句子中，很多学生把“布谷”笼统看作小鸟，还有学生在补充句子时候在表达上少通顺。口 试5680563159915%学生在背诵课时还不够有感情，在讲故事时学生在表达方面欠妥当
3、，还不够流利。综合分析意 见 通过这张试卷，了解到学生对基础知识掌握得还不够牢固，今后要加强对这方面的强化训练。发现学生对没有做过的题型无从着手，缺少自主分析、解答的能力，也发现有的学生在做题时对自己没有更高的要求，只要完成，不考虑做得好，今后要在学生的做题态度上加强教育。 填表金玉珍_审核领导_瞿锋_此表农村以辅导组为单位、城区以校为单位统计，一式两份。填表数据必须前、后、纵、横相符。经分管领导审查签字后。一份留底，一份于6月30日前交教研室小学组。常熟市_练塘_辅导组(校)小学语文二年级(下册)期末考试分析表2009.6基本情况笔试在籍数实考数统 计人 数总 分平均分最高分最低分不合格人
4、数合格率3173143062921395.4710065.5/100%评价等级转换优(100-90分)良(89-75分)合格(74-60分)待合格(59分以下)优秀率284211/92.81%口笔试评价等级转换优(120-108分)良(107-90分)合格(89-72分)待合格(71分以下)合格率优秀率290151/100%94.77%项 目应得分实得分得分率主 要 问 题 摘 录笔试一153001490197.39%1、学生生字抄下来的时候抄错；2、“扬、拔、映”等生字有学生粗心写错；3、“健康”、“热爱”、“晨、假、缓”等写错。二7344710096.68%“缓缓地”中“地”写成“的”，“
5、密密麻麻”有学生填错，还有错别字，“闻名”写成“闻明”，“水源”写错。三3060253082.67%1、激动、感动学生选错；2、第3小题中学生不能正确选择。四1836179997.97%有学生连线连错，词语从课文中抄下来抄错。五3060288394.2%有学生在表达时语句不通顺，不够具体，另外错别字和标点有错。口 试6120605498.92%有几个学生在口语交际时表达不够连贯、清晰。综合分析意 见从整张试卷来看，学生对基础知识的掌握是比较好的，答题时的态度也比较端正，但是在知识的“学”与“用”上表现得不够好，有部分学生不能灵活运用所学知识，特别是“选词填空”这一题，另外在做题的细心程度上还需
6、要对学生加强教育，要注意培养学生良好的审题、做题习惯。 填表 朱玉兰 审核领导_瞿锋_此表农村以辅导组为单位、城区以校为单位统计，一式两份。填表数据必须前、后、纵、横相符。经分管领导审查签字后。一份留底，一份于6月30日前交教研室小学组。常熟市_练塘_辅导组(校)小学语文三年级(下册)期末考试分析表2009.6基本情况笔试在籍数实考数统 计人 数总 分平均分最高分最低分不合格人 数合格率3022982972751392.6410066100%评价等级转换优(100-90分)良(89-75分)合格(74-60分)待合格(59分以下)优秀率23257878.11%口笔试评价等级转换优(120-10
7、8分)良(107-90分)合格(89-72分)待合格(71分以下)合格率优秀率253404100%85.19%项 目应得分实得分得分率主 要 问 题 摘 录笔试一135643539795.64%部分学生词语搭配不准确，尤其是播种什么，谱写什么，出现了歧义。一474158393494.61%成语中的课外生字“伦”“妄”出现了错误，失分比较多。二（一）5346481790.10%“瑞”“案”课外生字没有写正确的学生比较多，部分学生第四小题用一句话表达最想对汤姆或他爸爸说的话，没有用自己的语言指向分明地讲述清楚话语。三（一）3444307389.22%一些学生“特殊”的反义词什么没有写对，对于怎样用
8、合适的语句表达自己感兴趣的某动物活动方式，出现了句意模糊。三（二）3444303988.24%多数学生能正确答对1-3小题，但是第四小题，说说“小花猫除锈的方法好在哪里？”，大部分学生只达到了一点，没有完整说明白。四7425725397.68%多数学生对于这类文章十分喜欢，写得篇幅比较长，情节完整，语言通顺。个别学生语句少流畅，一个学生审题不清，偏离了。口 试5940584798.43%学生都能重视口语考试，少数学生口语交际内容太简短，表达少流畅。综合分析意 见试卷难易程度适中，全镇学生基本知识掌握得还不错，但是每单元“读读背背”中的成语是否都要求准确默写，尤其是一些课外生字是否掌握到位不够重
9、视，造成了失分较多。纵览学生试卷今后有待加强的是学生阅读分析能力以及怎样学习用概括性的语言较为完整地表达出问题要素。 填表_尤丽娟_审核领导_瞿锋_此表农村以辅导组为单位、城区以校为单位统计，一式两份。填表数据必须前、后、纵、横相符。经分管领导审查签字后。一份留底，一份于6月30日前交教研室小学组。常熟市_练塘_辅导组(校)小学语文四年级(下册)期末考试分析表2009.6基本情况笔试在籍数实考数统 计人 数总 分平均分最高分最低分不合格人 数合格率33132131625914.582.019764100%评价等级转换优(100-90分)良(89-75分)合格(74-60分)待合格(59分以下)
10、优秀率342265610.76%口笔试评价等级转换优(120-108分)良(107-90分)合格(89-72分)待合格(71分以下)合格率优秀率5224420100%16.46%项 目应得分实得分得分率主 要 问 题 摘 录笔试一9164781885.32%第3小题审题不清，写人物品质的超过半数二158081351.5%这类题型没有接触过，学生对题目要求不能完全读懂，先做出判断再对错的进行改正，失分较多。三3160236374.8%第1句选（3）的很多，没有看清“应答”二字。四5056461191.2%第3小题樟树（ ）的香气，绝大多数学生只写（永久保持）的香气，遗漏“（拒虫）”这个重要特点。
11、五（一）126476060%学生理解不到“美好”的第二层意思，失分较多。五（二）3476266276.6%学生概括不出阿瓜做的第二件事情，失分较多。六79006887.587.18%叙事少生动口 试6320600094.95%个别学生口语交际的内容太短。综合分析意 见学生审题不仔细，灵活应用知识的能力较差，语言表达能力有待提高。 填表顾晓红 审核领导_瞿锋_此表农村以辅导组为单位、城区以校为单位统计，一式两份。填表数据必须前、后、纵、横相符。经分管领导审查签字后。一份留底，一份于6月30日前交教研室小学组。常熟市_练塘_辅导组(校)小学语文五年级(下册)期末考试分析表2009.6基本情况笔试在籍数实考数统 计人 数总 分平均分最高分最低分不合格人 数合格率3043022952531785.829665100%评价等级转换优(100-90分)良(89-75分)合格(74-60分)待合格(59分以下)优秀率632201221.36%口笔试评价等级转换优(120-108分)良(107-90分)合格(89-72分)待合格(71分以下)合格率优秀率1111795100%37.63%项 目应得分实得分得分率主 要 问 题 摘 录笔
