《2012高考新课标理综生物部分及参考答案(word版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012高考新课标理综生物部分及参考答案(word版)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012高考新课标理综生物部分第一卷一 选择题（每小题6分）1.同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的( ) A. tRNA种类不同 B. mRNA碱基序列不同 C.核糖体成分不同 D.同一密码子所决定的氨基酸不同2.下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（ ） A.癌细胞在条件适宜时可无限增殖 B.癌变前后，细胞的形态和结构有明显差异 C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖3.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（ ） A.血浆渗透压降低 B.抗利
2、尿激素分泌增加 C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱4.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（ ） A.这一反射过程需要大脑皮层的参与 B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D.这一过程中有“电化电”信号的转化5.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别插入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组无弯曲生长，其原
3、因是（ ）A. c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B. a组尖端能合成生长素，b组尖端不能C. c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D. a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能6.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定，该动物个体从出生到性成熟需要6个月，下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数），关于该种群的叙述，错误的是（ ）A. 该种群10月份的出生率可能为零B. 天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C. 该种群的年龄结构随着季节更替而变化D. 大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度第二卷29.（11分）将
4、玉米种子置于25、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示，若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。（1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 ，再通过 作用为种子萌发提供能量。（2）萌发过程中在 小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为 mg（3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为 mg粒-1d-1（4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是 ，原因是 30.（10分）肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图(a
5、)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中，深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。回答下列问题：（1）图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是 ，b是 c是 ，d是 （2）人体要屏住呼吸必须受到图(a)中 的调控（3）图(a)中神经元和之间形成的突触（放大后的突触如图(b)所示）中，突触小体是神经元的 （填“轴突”、“树突”或“细胞体” ）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元的 （填“轴突”、“树突”或“细胞体” ）31.（10分）一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常，分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（
6、控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析：（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为 ，则可推测毛色异常是 性基因突变为 性基因的直接结果，因为 （2）如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为 ，另一种是同一窝子代全部表现为 鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。
7、32（8分）某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。回答下列问题:（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 （填“不同”或“同一” ）种群（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一个 （“种群”、“群落”或“生态系统” ）（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）。项圈和棍棒做了如下三组实验：甲组同时向流水池中抛出两个相同的项圈，乙组抛出两个相同的棍棒，丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒
8、，记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间 （填“大于”、“等于”或“小于” ）其他两组，则实验结果支持该假说，测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离 （填“相同”或“不同” ）。本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的 。选做题39.（15分）为了探究6BA和IAA对菊花品种茎尖外植体再生从芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同，生长状态一致，消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生从芽外植体的比率(m)，以及再生从芽外植体上的从芽平均数(n)，结果如下表：回答下列问题：（1）按照植物的需求量，培
9、养基中无机盐的元素可分为 和 两类，上述培养基中，6BA属于 类生长调节剂。（2）在该实验中，自变量是 ，因变量是 ，自变量的取值范围是 （3）从实验结果可知，诱导从芽总数最少的培养基是 号培养基（4）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入 （填“ 6BA” 或“IAA” ）40（15分）根据基因工程的有关知识，回答下列问题：（1）限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段，其末端类型有 和 （2）质粒运载体有EcoR 切割后产生的片段如下：为使运载体与目的基因相连，含目的基因的DNA除可用EcoR 切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是 （3）按其来源不同，基因工程中所
10、使用的DNA连接酶有两类，即 DNA连接酶和 DNA连接酶（4）反转录作用的模板是 ，产物是 ，若要在体外大量反转录产物，常采用 技术。（5）基因工程中除质粒外， 和 也可作为运载体（6）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是 参考答案第一卷：123456BDBCDD第二卷29 (1) 葡萄糖； 呼吸(2) 7296； 26.5(3) 22(4) 下降； 幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用30(1) 神经中枢； 传入神经； 传出神经； 效应器(2) 大脑皮层(3) 轴突； 细胞体31(1) 1:1； 隐； 显； 只有两个隐性纯合亲本中一个亲
11、本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常与毛色正常鼠的比例均为1:1的结果(2) 1:1； 毛色正常32.(1) 同一(2) 群落(3) 小于； 相同； 雌鹿或雄鹿选做题39(1) 大量元素； 微量元素； 细胞分裂素(2) IAA浓度； 再生从芽外植体的比率(m)和再生从芽外植体上的从芽平均数(n)； 00.5mg.L-1(3) 1(4) 6BA40.(1) 粘性末端； 平末端(2) 切割产生的DNA片段末端与EcoR 切割切割产生的相同(3) 大肠杆菌； T4(4) mRNA或RNA; cDNA或DNA； PCR(5) 噬菌体； 动植物病毒(6) 未处理的大肠杆菌吸收质粒（外源DNA）的能力极弱
