小学六年级语文毕业复习计划2011

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1、 小学六年级语文毕业复习计划 2011.5一、指导思想 小学语文毕业复习,应该把新课程标准对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿,以苏教版六年制小学第十一、十二册课本为主要内容,举一反三,指导学生全面、系统地复习。复习时,老师要认真研读新课程标准,真正落实其思想,充分发挥学生的主体性,注重对学生创新精神的呵护与培养;要真正体现语文课程的实践性,加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累及运用,注重基本技能的训练;要面向全体学生,因材施教;要处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术,切实有效地提高学生的语文素养,而又不加重学生的课业负担,为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。 二、复习要

2、点 (一)汉语拼音(四课时复习,四课时练习) 汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有: 1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,并正确书写;能具体区分声母、韵母; 2、能准确、熟练地拼读音节; 3、认识隔音符号、声调符号;并掌握“”的拼写规则; 4、认识大写字母,熟记汉语拼音字母表,并能运用音序排列,学会音序查字法; 5、复习“一”、“不”的变调,复习“啊”的变声; 6、认识儿化音; 7、复习轻声。 (二)识字、写字(五课时复习,两课时练习) 识字时阅读和习作的基础,写字是一项重要的语文基本功,其中蕴含着多种能力与智力的培养,复习时,应给予足

3、够的重视。具体要求有: 1、巩固已认识的常用汉字3000个左右,其中2500个做到会读会写,并了解其在具体语言环境中的意思;特别是十二册的生字词要熟练掌握; 2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等要着重练习; 3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典,了解数笔画查字法; 4、能借助字典,联系语言环境,理解字义、词义; 5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字,行款整齐; 6、复习多音字、形近字、同音字、多义字等; (三) 词语(积累分散在平时,复习指导两课时,练习两课时) 词语的积累则是基础的基础,词语的复习要做到: 1、理解、掌握学过的词语,具有一定的辨析

4、词语的能力,对学过的词语大部分会用; 2、近义词,指导学生会做“用字组词,并填空”的题目; 3、补充成语、成语归类; 4、结合上下文或联系生活实际,理解词语的大体意思; 5、能区分词语的感情色彩; 6、能根据意思写出相应的词语; 7、指导学生在平时的阅读中,多注意词语的搭配,以形成良好的预感,掌握规范的语言; 8、词语按一定顺序排列可作一指导。 (四)句子(复习四课时,练习四课时) 一句一句的话才连成了篇,为了学生能更好地习作,我们在句子复习时,应注意: 1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句,会使用关联词语; 2、能修改常见类型的病句、病段; 3、根据表达的需要,会变换句型

5、,如把字句与被字句的互换,陈述句与反问句的互换,肯定句与双重否定句的互换,第一人称陈述和第三人称转述的互换,把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等; 4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法,并能模仿运用; 5、懂得四种基本句式; 6、仿写句子。 7、会正确地扩句和缩句。 (五)阅读(复习结合练习进行,安排六课时) 阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是: 1、引导学生懂得如何回答问题,特别是回答问题句子要完整; 2、引导学生作答“谈体会”一类的题目; 3、复习叙述的方法和写作的顺序,引导学生如何排列句序; 4、能概括文章的主要内容,掌握

6、体会思想感情的一些方法,并能就某一方面表达自己的想法; 5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握,重点段落要会默写;课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫; 6、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处; 7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点,因引导学生学会分析,特别是说明方法的掌握; 8、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、情节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受; 9、阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感; 10、在理解文章的过程中,引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法;注意标点符号的使用

7、方法及书写格式; 11、新课程标准推荐的课外阅读书目,即便没有读,也要让学生有个大致的了解,以备考试。 (六)口语交际(复习结合练习进行,安排两课时) 口语交际能力是一种综合能力,是现代公民必备的能力。培养口语交际能力,不仅对每个社会个体来说至关重要,而且对促进社会交往,实现人际沟通具有重要意义。在新课程标准中这样表述口语交际的:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。我们在复习中,要做到: 1、梳理十一、十二册的口语交际内容; 3、复习时,进行口语交际模拟练习。 (七)古诗词、名言警句等(复习四课时,练习两课时)

8、 厚积才能薄发。在小学阶段,积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词,更是重要的一个内容。我们要求: 1、小学生必背古诗中的古诗必须熟练掌握,并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感; 2、其中名句要会默写,会运用; 3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语,并能适当运用; 4、掌握不同方面的名人名言,特别是关于读书的、惜时的、友情的等; (八)习作(复习结合练笔,共六课时) “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”,“写作是自我表达的需要”,“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时,要进一步提高学生的作文水平,应注意: 1、以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点; 2、常见应用文是重点,也是一个难点,根据学生的实际情况进行教学; 3、处理好“为什么写”、“写什么”、“怎样写”这三个问题:“为什么写”即写作目的,要引导学生用笔来说自己想说的话;“写什么”要引导学生根据身边的人和事进行习作;“怎样写”即写作的方法,复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养; 由于复习内容比较多,而时间又比较紧,因此,必须有针对性地精讲精练,并及时根据学生掌握的情况对时间进行适当调整,以保证复习真正有效果。

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