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1、敬仲二小信息技术 教学案课题图像编辑更艺术案序8教学目标1、能够对图像进行适当的裁剪使主体更加突出，能够把照片旋转一定的角度使更具艺术效果，了解使模糊照片变清晰的技术。2、通过对图像信息进行编辑的过程，培养学生利用技术改变构图的意识，提高学生的审美能力。继续倡导学生关爱长辈，为长辈做些力所能及的事情。重点难点图像的裁剪方法、旋转方法，掌握加工技术。通过技术练习，提高学生的艺术审美能力。教学过程备 注一、情境导入（三人一起讨论自己和老人相处的一些照片，这些照片承载了和谐家庭的欢声笑语，小丽提议大家将这些珍贵照片整理一下，珍藏这些快乐。）二、学习新课1、将照片中无关的人物请出去（1）裁剪图像观察照
2、片，确定画面的主体部分，根据操作步骤，使用裁剪命令去掉照片中的无关信息。注意通过调整尺寸控制点改变裁剪范围，裁剪后的图像宽高比例可以参考黄金分割比例。（2）保存图像完成编辑后，根据实际需要确定保存方式，注意保留原始照片。2、把照片旋转一下更艺术根据操作步骤，将照片按一定的角度旋转，以期达到更好的艺术效果。一点通：取景适当效果佳通过讨论、交流，明确裁剪照片的一般原则：既要考虑照片的主题，又要考虑整体视觉效果。三、探索练习1、让学生根据提供的素材照片，进行突出画面主体的练习。2、找一幅图连续旋转几次，并一一保存成连续的文件，快速浏览这些照片，观察产生的效果。四、加油站：让照片更清晰学生自主探索：通
3、过“编辑模式”的“清晰度”功能，可以将模糊的照片变清晰。五、知识卡：黄金分割介绍黄金分割的相关知识，了解生活中的黄金分割。教后反思敬仲二小信息技术 教学案课题我给图像添文字案序9教学目标1、能够给图像适当的标题、人物对话等形式的文字，了解特殊效果文字的应用。2、体验如何让图像更具说服力，培养学生综合运用图文进行信息加工的意识。3、体验文本、图像的不同用途，提高审美能力重点难点1、给图像添加文字标题。2、文字信息与原有图像的和谐融合,让文字更具艺术效果。教学过程备 注一、动漫故事导入爱心小队的同学们到社区老年公寓慰问，能能因病无法参加。活动归来，大强拿着照片向能能介绍。小丽提出，如果照片能“说话
4、”就好了，这样大家都能清楚地了解照片的故事。怎办呢？对啦！给照片加上恰当的文字，可以让读者更准确、更全面的了解照片中包含的信息。二、探究学习1、给图像添加文字编辑模式添加文本在“文本”区域输入标题内容，设置字体、大小、颜色等调整位置单击应用。学生尝试操作练习（利用“撤销添加文本”功能可以修改文字信息）归纳：添加标题时，不但要对文字信息进行提炼和归纳，还要注意根据图片的主题和版面布局，选择恰当的位置、字体、大小、颜色。2、照片人物会“说话”如何更为生动活泼地呈现照片所显示的细节呢？比如这张照片，这位同学说些什么？提醒在word和powerpoint中“自选图形”中的“标注”功能。在ACDsee中
5、如何操作？小组内尝试“添加文本”勾选“气泡文本”输入对话内容在“气泡文本设置”栏设置气泡样式，完成。3、让文字更艺术文字效果添加了标题或对白的照片太有意思了，不过总觉得这些文字有点儿呆板。怎样处理文字效果更好呢？打开“添加文本”勾选“效果”输入对话内容单击“效果”右侧的“设置”，选择恰当的效果并设置“浓度”和“频率”单击 “完成”单击“已完成编辑”保存。4、给下面的图片添上适当的文字，提醒人们爱护环境。 教后反思敬仲二小信息技术 教学案课题修复照片更完美案序10教学目标1、能够通过ACDSee的编辑功能修复照片的红眼、瑕疵等问题，了解照片中人物产生红眼的原因，掌握修复照片的常用技巧。2、让学生
6、尝试借助图像编辑工具修复照片，体验信息技术工具修复照片的神奇魅力，从而培养学生积极应用信息技术工具优化图像信息的意识和兴趣。3、培养学生运用图像加工技术优化信息的意识提高学生对摄影的兴趣和认识。重点难点利用ACDSee消除照片中人物的红眼和照片上的瑕疵。消除照片中的红眼、瑕疵。教学过程备 注一、创设情境，激趣导入 老师先给同学们出示几张照片，请同学们观察照片有哪些地方是不完美的。怎样用ACDSee看图软件来解决这些问题，把照片修复的更加完美。二、引导探究，学习新知1.消除照片中人物的红眼 在ACDSee中打开图片，执行“编辑面板”上“红眼消除”。 单击眼睛的红色部分 单击“完成“ 根据操作步骤
7、，使用红眼消除命令去掉照片中的红眼。使眼睛恢复神采。 提示：单击放大工具放大图像，然后拖动图像使眼部处于中央位置。这样可以更清楚的显示图像。2.去除照片上的“杂物” 执行“编辑面板”上的“相片修复” 选中“克隆”选项。在画框旁边的空白墙面处右击选取克隆样本，在画框上进行修复、多次重复，直至杂物消失，单击“完成”。3. 让眼镜不再反光 在“编辑面板”上，执行“相片修复”命令。 选中“修复”选项，将“笔尖宽度”调小 在反光点附近右击选取来源点，单击反光点继续修复其他反光点，单击“完成”。 三、大显身手，巩固提高1.请为小猫“克隆”一个小伙伴；2.让草地开满鲜花。3. 试着把小白兔的红眼睛“变”成黑
8、眼睛教后反思敬仲二小信息技术 教学案课题声音的简单录制案序11教学目标1、了解“录音机”的窗口界面。学习使用“录音机”录制和播放声音文件的方法。2、能根据需要使用“录音机”程序录制简单的声音文件。能根据不同的声音文件选择不同的媒体播放程序。3、在录制声音文件的过程中学会欣赏，并能给予自己或同学正确的评价。重点难点录制和播放声音文件;查找声音文件。教学过程备 注一、导入 计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢!下面是老师自录的“江雪”古诗朗诵，你们想听一听吗?二、新授1、打开“录音机” “录音机”是“附件”“娱乐”中的一个程序，你能像打开“画图”程序一样打开它吗?2、播放声音 在
9、“录音机”窗口中单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出“打开”对面框。“录音机”打开的默认文件类型是扩展名为 “.wav”的声音文件，单击“搜寻(I)”框右侧的小箭头，再依次打开C盘、“Windows”和“Media”文件夹;单击“Media”文件夹中的声音文件“Logoff.wav”，再单击“打开(O)”按钮。师生小结并板书：播放声音：“文件”“打开”选定声音文件“播放”按钮。3、录制声音 准备好麦克风，单击“文件(F)”菜单中的“新建(N)”命令，再单击“录音”按钮，就可以录音了。录音完毕，单击“停止”按钮，停止录音。单击“播放”按钮，欣赏刚刚录制的声音文件。单击“文件(F)”
10、菜单中的“另存为(A)”命令，弹出“另存为”对面框。在“另存为”对面框中确定保存文件的位置、文件名，再单击“保存(S)”按钮，保存录制的声音文件。师生小结并板书：“文件”“新建”“录音”按钮“停止”按钮“另存为”。教后反思敬仲二小信息技术 教学案课题声音片段巧截取案序12教学目标1、让学生能学会准确找到需要截取的声音位置； 2、学会删除当前位置以前的内容； 学会删除当前位置以后的内容； 3、培养学生对音乐的审美意识，学会选取符合情境的背景音乐。重点难点声音的定位，声音的定位和截取。教学过程备 注一、导入引导学生根据望洞庭这首研讨中所描写的美妙意境，为古诗选择一首古筝曲伴奏。但曲子前面的部分有一
11、段较长的空白。提问：应该怎么办呢？根据学生回答，引出定位截取声音片断、删除声音片断的需求，导入本节课。二、新授1、定位音乐开始位置总结操作步骤：（1） 手动时间滑块到起始处。（2） 单击播放键试听，注意记好音乐开始的时间。（3） 重复试听，到音乐开始位置时，单击停止键。2、删除空白音乐学生自学，教师巡视指导。指名演示。总结：执行“编辑”“删除当前位置以前的内容”。3、谈话：选择配乐时，需要注意以下三点：一是音乐旋律与朗诵主题相吻合，二是朗诵节奏和音乐节奏相配合，三是音乐时间比朗诵时间稍长，但不宜过长。三、探索练习，大显身手你喜欢朗诵哪方面的文章，选择一段合适的伴奏音乐，你也来一段配乐朗诵吧。四、拓展延伸自学课本P56“加油站”内容，鼠标PK键盘，知道在截取声音方面，到底哪个精确？教后反思
