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1、 四年级下学期语文能力测试卷 班级 姓名 成绩 一、句子练习（一）、用修改符号修改病句1、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。2、既然这件事难办，我们也一定要办好。3、生物课对林巧稚有很大的爱好。 （二）、选择适当的关联词语填空。1、（ ）坚持锻炼，（ ）会有强壮的体魄。2、( )林老师退休了，（ ）她仍然关心我们。3、老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的生活。（三）改成拟人句。1、山上的小溪叮叮咚咚地流。 2、蜜蜂在花丛里飞来飞去。 3、春风吹，杏花开了。 （四）扩句1. 红旗飘扬。 2. 小鸟歌唱。 （五）缩句1. 美丽的松鼠常常在枝头高兴地跳来跳去。 _2. 小刚的眼睛里闪动着
2、晶莹的泪花。 _二、课文填空1、二三月间，微风轻轻地 着，毛毛细雨从天上 下来。千万条柔柳 了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 聚拢来，形成了 的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多 。这段话中描写的春天的景物有 2、春日偶成的作者是 ，他是 代诗人，描写了 ，题目的意思是： 。其中写景的是 ， 。“谓”的意思是： 。从“ ， ”一句，我们能体会到 。这首诗前两句 ，后两句 。3、真知不像 ，也不像 ；它像 ，像 ，只有用 ，才能探知它的秘密4、根据三国演义有关内容改写的课文是 ，讲的是 三次拜访 的故事。诸葛亮的住地是 ，那里山冈 ，好像 ，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈
3、的形状，也是暗指 。诸葛亮是个 、 的人，他提出了 、 的策略。刘备听了 ，像 。难怪他把自己比作 ，把诸葛先生比作 ，可以用成语“ ”来形容他们的关系。5、通过学习，我们认识了 的刘备， 的祁黄羊， 的公仪休， 的叶欣， 的竺可桢。三、阅读 _ 竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（l）可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。 竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今 它和松 梅被人类誉为 岁寒三友 历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的
4、余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（mng）芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。 我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？1这篇短文的题目：_2写出下列词语的近义词（在原文中能找到的就写原文中的。） 平凡（ ） 品格（ ） 不畏（ ）3在文中的四个空白处里加上标点符号。4“岁寒三友“是指_、_、_5文中把竹笋比做_，目的是为了突出竹笋_。6“历四时而常茂”，“四时”指_、_、_、_。7选择正确的答案序号填在括号里。“息息相关”的“息”意思是（ ） “自强不息”的“息”意思是（ ）呼吸时，进出的气 消息 停止 休息 利息8作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了_、_、_、_ 的妙用。9“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”“这种精神指的是_。10这篇短文写了竹子的_、_两个方面，重点写了竹子的_。作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌颂_。11、用“ ”画出本文的一个反问句，并把它改成陈述句。反问句： 陈述句： 12、照样子，写叠词。息息相关 、
