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1、中华文化与民族精神主题单元设计学科领域 （在内打 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级高中二年级所需时间5课时（每周 2 课时，共 5 课时）主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)第三单元承接第二单元，全面回答了中华文化的突出特点、中华文化的力量表现、中华民族精神的基本内涵以及大力弘扬和培育民族精神等一系列问题。从内容上看，本单元是第二单元
2、的深化和展开，又是第四单元的基础。因此，本单元在整个教材体系中起到承上启下的作用。本单元主要介绍了我们的中华文化与中华民族精神，从知识的角度看，能使学生认识并了解中华文化的特点及表现、中华民族精神的基本内涵、重要意义及如何弘扬和培育中华民族精神。从学生学习角度看，有利于综合探究活动，提高学习效率。本单元分三个专题：专题一是我们的中华文化，了解中华文化的特点和表现；专题二是我们的民族精神，主要内容是介绍中华民族精神是什么、为什么要弘扬和培育中华民族精神；专题三是综合探究，铸牢中华民族的精神支柱。本单元主要采用小组合作学习、研究性学习相结合的方式，并通过社会调查和课堂展示，深化认识。让学生了解我们
3、的中华文化和民族精神，使学生形成对本民族文化的自豪感，弘扬和培育优秀的中华民族精神。主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1了解中华文化的特点（源远流长和博大精深）及表现。2理解中华文化源远流长和博大精深的原因在于其所具有的包容性。3理解中华民族精神的基本内涵及问什么要弘扬和培育中华民族精神。4理解如何弘扬和培育中华民族精神。过程与方法：1通过问题探究，培养学生的合作、探究能力；2通过开展收集、制作相关学习资料的活动，体验信息技术手段在学习中的应用；3通过各国弘扬和培育中华民族精神的探究，初步体验研究性学习的基本过程；情感态度与价值观：1通过对中华文化的基本特征：源远流
4、长，博大精深的认识，尤其是人类文明史上唯一没有中断的古老文明，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身社会主 义现代化建设奠定良好的文化思想。2正确认识中华民族精神的基本内涵，理解为什么要弘扬和培育中华民族精神，使学生能正确接受并自觉培养优秀的民族精神。3通过学习让学生知道如何在实践中正确发挥中华民族精神的激励作用。对应课标1.运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。2.辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。主题单元问题设计1中华文化的
5、特点是什么？有何表现？2中华文化之所以源远流长和博大精深的原因是什么？3中华民族精神的基本内涵是什么？4. 为什么要弘扬和培育中华民族精神？专题划分专题一：我们的中华文化 （ 2课时） 专题二：我们的民族精神 （ 2 课时）专题三：综合探究：铸牢中华民族的精神支柱 （1课时）专题二我们的民族精神 所需课时2课时专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题包括两个框题：“永恒的中华民族精神”和“弘扬中华民族精神”。第一框共有三目。第一目从中华文化力量的集中表现为切入点，引发出中华民族精神，并重点讲了中华民族精神的重大作用；第 二目主要从历史和现
6、实的角度分别讲了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息精神的形象在中华民族身上的突出表现；第三目以爱国主义在中华民族中的核心地 位为切入点，在讲述爱国主义的具体性基础上，提出了新时期爱国主义的主题建设中国特色社会主义，拥护祖国统一。本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标）1理解中华民族精神的基本内涵；2理解弘扬和培育中华民族精神的作用和原因；3通过对具体案例的探究分析，培养合作探究能力。本专题问题设计1. 为什么说中华民族精神是中华民族之魂？2. 中华民族精神的基本内涵是什么？3. 为什么要弘扬和培育中华民族精神？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源
7、网络视频常规资源教材教学支撑环境多媒体教室其 他学案，学习笔记学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）课前准备：把学生分为5个小组，每组10名同学。每组推选一位组长。课前各小组的同学了解整理能够体现中华民族精神的相关材料（文字、图片、视频等）采用小组合作探究的学习方式，由组长组织，小组代表展示成果。我们的民族精神是什么+为什么教师展示教师用课件展示相关的图片和文字材料，引导学生结合具体材料与情境，感悟什么是民族精神，体会民族精神所具有的巨大力量。观看图片联系中国百年沧桑之变，从这两个镜头来看，你认为鲁迅所说的“中国的脊梁”体现了什么精神？自主思考1.什么是民族精神？2.民族精神与民族文化
8、有什么关系？学生展示鲁迅所说的“中国的脊梁”是指优秀的民族品格、崇高的民族气节和伟大的民族精神，如临危不忘国、独立自主、团结统一等。民族精神1.是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶。2.民族精神渗透在整个民族文化的各个方面，贯穿整个民族历史发展的全过程，集中体现了一个民族特有的精神品质，是一个民族与其他民族相区别的重要特征，对一个民族的生存和发展具有重大的作用。引导学生得出结论：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量，中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。 提出问题中华民族为什么历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚？一个重要的原因是，民族精神永不
9、泯灭。熔炼于玉成于彰显于观看图片并思考为什么说中华民族精神是中华民族之魂？中华民族精神，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。学生阅读教材并回答中华民族精神的基本内涵是什么？中华民族精神是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。小组探究分五个组，分别探讨爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息四个方面，理解其基本含义、重要作用，并举例加以说明。交流与讨论之后，每个组选派两名代表到黑板上展示答案。引导学生理解和识记中华民族精神的重要作用可以简单概括为“三精一魂”。分
10、组探究将班级分为五个大组，分别探究中华民族精神基本内涵的五个关键词。并提出思考的角度及展示的要求。（1）基本含义（2）重要作用（3）历史和现实的事例、典故和名言警句、著名代表人物等思考并展示1.在新的历史时期形成了载人航天精神、奥运会申办过程中表现的一系列精神、抗震救灾精神等。这些精神的共同内涵是什么？2.团结统一精神有什么作用？3.为什说中华民族有爱好和平的优良传统？在当代有什么表现？4.勤劳勇敢的内涵和作用是什么？5.自强不息的精神对中华民族有什么意义？今天能体现中华民族自强不息精神的典型事例有哪些？学生展示汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流抗震救灾图片，奥运会、世博会成功召开的图片，“天宫一
11、号”、“神舟九号”成功发射的图片等，以及相关材料，感悟中华民族精神的巨大力量的同时，进一步理解中华民族精神具体内涵。教师分析评价学生的展示对学生的展示做评价，肯定的同时做必要的补充和完善。引导学生形成正确的认识。思考问题爱国主义精神与其他民族精神的关系是什么？学生思考并回答爱国主义是中华民精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，相辅相成，无不体现着爱国主义这个主题。课件展示图片及名人名言提出问题：为什么爱国主义不是抽象的，而是具体的？帮助学生理解爱国主义的内涵。得出结论中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，
12、是中华民族永远的精神火炬。学生观看材料并思考回答在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。新时期爱国主义的主题：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一。观看视频新时期民族精神的体现载人航天之神九发射学生观看的同时感悟宏伟场面，从而思考成功背后的精神力量是什么让一代一代的航天人的青春身影走过渺无人烟的戈壁荒滩走过冰冷潮湿的沼泽野岭走过寂寞孤独的实验室走过与生命之神较量的惊心动魄的试验场把中国骄傲送入太空自主学习1.中华民族精神是一成不变的吗？2.中国共产党对中华民族精神的丰富和发展有哪些突出表现？3.以上说明了中华民族精神具有什么样的特
13、点？了解不同时期中华民族精神的具体体现（在课表要求中，本内容不是重点，学生也较容易在学习和生活中了解到相关的材料，可由学生自主学习完成）探究结合学案上二、永远高擎中华民族的精神火炬“合作探究”部分三则材料。探究问题：1.一个民族，如何才能永远屹立于世界民族之林？请结合载人航天精神，谈谈你的认识。2.结合材料，以载人航天精神为例，说明民族精神与增强我国国际影响力的关系。3.结合材料三，谈谈美国有什么企图？为什么？我们中国应如何应对这种形势？探究要求自主学习（2分钟）（1）自主思考（2）标出疑问，在小组讨论时提出、解决小组讨论（3分钟）（1）小组内交流意见，集中讨论，小组长注意控制好讨论节奏 （2
14、）做好展示与点评的准备展示要求（1）展示小组派代表回答问题，要求条理清晰、重点突出。（2）非展示同学注意聆听，有疑问可做出标记。点评要求（1）点评小组派代表进行点评，要求评价中肯、声音清晰洪亮；组内同学可适当补充。（2）非点评同学认真倾听，有疑问或补充可举手提出。知识小结弘扬和培育中华民族精神的必要性弘扬和培育中华民族精神，是文化建设极为重要的任务。（1）是提高全民族综合素质的必然要求（2）是不断增强我国国际竞争力的要求（3）是坚持社会主义道路的需要铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。资料卡片美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯制定了对全民特别是青年进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。我国把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入全民教育过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。时事背景坚持走中国特色社会主义文化发展道路，最终目标就是要建设社会主义文化强国。走进生活中国航天员走进滕州校园功勋航天员走进滕州，在全市广大青少年学生中掀起了学习载人航天精神、勇攀科技高峰、立志报效祖国的热潮。他们纷纷表示，要以航天英雄们为榜样，敢于超越，积极进取，科学求实，刻苦学习，当好建设幸福滕州的后
