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1、某某城市小学XX-XX学年第一学期教导处教学工作计划一、本学期指导思想：以“为了每一个学生健康快乐成长”为宗旨，以“关注学习过程，满足学习多样化需求”为目标以有效作业、教学大奖赛、科学评价为重点工作，力求提高作业实效，降低学习成本，积极提升学校教学质量。二、主要工作：（一）教学流程管理1、本学期教学工作的重点推进项目（1）有效作业关注作业的适切性（分层、弹性、选择性）。推进措施一：规范作业设计流程，开展专题研究。围绕作业的跨度、广度、密度、难度、效度做研究，以备课组为主阵地开展讨论、实践、再讨论、再实践，进一步规范作业效能设计。尝试利用班级博客，在五年级数学组试点“单元学科学习反馈建议书”网上
2、发布制，让家长在第一时间了解孩子的学习状况和存在的问题，获得指导孩子学习的相应对策，形成家校合力，进一步发挥家校互动平台的作用。推进措施二：在已经汇编成册的“金点子”（一）的基础上，本学期继续做好收集作业“金点子”的工作，并逐步形成上海小学的特色作业。坚持周末作业监测机制，坚持表扬、调控机制，将优秀周末作业汇集成金点子，进一步完善、提高作业的有效性。推进措施三：继续关注练习卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量，进一步按要求做到试卷要求统一规范，各类练习编号统一规范以及一系列相关工作。而且各备课组在本学期的教研活动中专门安排试卷出卷的讨论、反馈工作，各个层面的教师积极参与，骨干教师发挥指导引领的作用
3、，持之以恒，逐步形成各学科各年段科学有效，具有借鉴意义的试卷库（坚决杜绝教辅材料进教室的情况）。推进措施四：本学期在上学期实行 “作业免做单”、“练习加分单” 的基础上，总结相关的有效做法和经验，尝试（先点再面）对于发单情况做统计，进一步改进、完善，在智慧学习园交流分享有效经验，逐步形成一套行之有效的做法。推进措施五：运用数字校园实体化平台，开展长期作业趣味作业设计实施的实践。进一步关注自主学习与个性化学习，关注作业设计的多样化。充分利用平台的交互性、直观性、趣味性、数据集成性等特点，在三、四年级的语文学科开展课外阅读数字平台的试点，三、四年级数学、英语学科开展分层作业、趣味练习、长期作业反馈
4、等的作业创新实践，努力降低学习投入、满足多样需求。做到前有培训、中有指导和检查、后有总结。（2）教学大奖赛本学期设想以“降低学习成本，提高学习效能”为目标，开展教学大奖赛。10月份请专家作相关指导讲座，组织教师进一步认真学习并领会上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）相关内涵，不断更新教学评价观念。11月份底12月初全体教师进行教学设计，每个教师根据教学要求写一份简案和重点专项说明，将突出教学难点、突破教学关键的具体做法和教学手段、措施用表格形式清晰地予以说明，请专家审核、评价，零距离作指导；再由进入复赛的教师上课，将自己的教学设计以及预设很好地加以呈现。（3）评价推进措施一：以规范从这里起步
5、的评价分册为依据，进一步规范和完善评价手段和方法。本学期先尝试在期中考试中，安排做一份学生学习情况、学习心理的调查卷，希望通过有效的调查问卷，使得学校的教育教学质量更上一层楼，向“新优质学校”的目标努力迈进。推进措施二：每学期定期召开学生座谈会、家长座谈会，通过座谈进一步有效改进学校的教育教学质量。2、抓好教学“五环节”，促进管理更规范在学校已有的教学流程管理良好运作的基础上，进一步将“教学五环节”抓实、做精。（1）规范备课以规范从这里起步的备课分册为依据，进一步规范和完善教师的备课。逐步形成上海小学备课管理制度修订稿。本学期继续规范劳技、语文写字课的备课，规范学科类拓展性课程（语文阅览、数学
6、活动、英语活动、体育活动）、探究性课程（一三年级语文探究、二四五年级信息科技）的备课，进一步改进和完善（教学进度、具体教学内容安排落到实处并加强自查），并在学习实践中不断促进教师研究备课，提升备课质量。（2）备课、作业检查强化和完善备课检查、作业检查机制，以“实”为目标，总结有效的检查、反馈方法，进一步体现备课、作业检查为教学服务的目的。（3）听评课及质量分析加强教学流程管理的各级监控：随堂课、各类练习和质量分析等，备课组互查、教研组抽查。每学期结束教导处成员每人听课40节，大组长每人听课20节，备课组长每人听课10节，并填写相关的评价表（教导处下发），教导处定期收集、汇总表格。作为学期考核奖
7、励的依据之一。（4）落实“写字课”教学学习上海市九年义务教育写字等级考标准；备课组组织教研活动，分工合作，资源共享，上课情况组内自查；以学科竞赛的形式，进行“写字”作品展示活动，并发奖。（5）各年段语文阅览室的使用课表上墙；学习“阅览室使用制度”并科学合理使用；使用阅览室要做好登记，组内形成检查机制，并有专人管理。（6）四、五年级劳技课不仅要积极开展好劳技学科的教研活动，更要按教学大纲的要求上好课、充分用好劳技教室，提高教学质量和学生的实践能力。（7）“快乐活动日”继续做好“快乐活动日”的工作：并且结合学校和学生实际，合理科学地调整教学内容，做到“快乐活动日”不布置书面回家作业。教导处及科研室
8、以定期与不定期相结合的形式检查，一学期每班都抽查到一次，并做好相关记录，发现问题及时反馈，及时改进，并作为学期考核奖励的依据之一。（二）教研组建设着眼教师pck知识的传递与增长，开展组本教研，不断提高教研活动的针对性和有效性，使教研活动真正“研”起来。要求做到“四定五统一”，同时积极推进教研组博客对提高教研活动时效性的积极作用，着眼于互动与共享，致力于均衡与优质，使教研活动成为“有效”教学研究、教师实践成长的平台。1、教研活动落实到备课组各备课组继续做好“周末作业监测”、“快乐活动日”工作，严格按照上级要求做好各项工作。认真学习并讨论如何将“教学五环节”做实、做到位，尤其本学期拓展课、探究课以
9、及劳技课、写字课做到：没有教案不上课；没有准备不上课；学校层面加强“推门课”的力度，真正做到思想上重视，行动上落实。2、组本研修形成专题各备课活动以解决教学中实际问题为目的，进一步做好“四课制”建设工作。注重研究教材、教法和学法，各堂实践课的研究点要形成聚焦，集中“火力” 形成专题，开展组本研修，从而形成各科各学段有价值pck知识库案例。10月11月中旬完成青年教师教学展能课展示，各学科的教师在网上智慧论坛评课，有专题、有重点地进行评课。有话则长，无话则短，人人参与，人人评课，进一步提升教师的专业素养。3、分管领导检查到位深入学科组的分管领导每人每学期深入参加教研活动4次（本备课组活动除外）；抽查教研活动4次。学期末将记录表交教导处。（三）境外班教学工作加强对境外班课程设置的调研工作，成立境外部备课组，开展每月一次境外班的教研活动，加强境外部教学工作的研究，形成境外部内部经验交流学习机制，并积极开发新型的具有“上小特色”的寓教于乐的活动。
