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1、朝阳小学2015年“日行一善”活动工作计划 为了深入贯彻落实公民道德建设纲要和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见等文件精神，为进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高广大青少年的思想道德素质，逐步培养广大青少年的良好行为习惯，实施“日行一善”教育实践活动，积极探索小学生德育工作的新途径，使学生养成良好的道德素养。 一、成立组织机构 为加强对“日行一善”活动的组织领导，特成立学校“日行一善”活动领导小组：组 长：黄 峰副组长：王志学成 员：王素芹 金 影 胡丽颖 何彩玲 陈爱玲 胡 萌主要分工如下： 黄峰负责“日行一善” 活动的整体安排、组织协调工
2、作。王素芹负责活动的具体落实、检查、总结工作及活动材料的收集与整理，胡萌负责活动的摄影及材料的编辑工作。王志学负责各年级组活动的组织工作及“行善日记”的检查与评比工作。二、活动内容 “日行一善”主题活动。 三、活动目标 “日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。1、学习先进人物。（1）寻找自己心中敬仰先进人物的优点加以学习。（2）搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。（3）学会爱自己身边的人，爱憎分明，日行一善。2、回报父母之恩。
3、（1）回家向父母问声好，离家向父母说声再见。（2）为父母倒一杯水或拿一双鞋子。（3）吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。3、懂得尊敬师长。（1）理解老师；（2）体谅老师；（3）尊敬老师。4、学会宽容他人。（1）欣赏同学；（2）尊重别人；（3）宽容他人。5、告别不良习惯。 积极参加学校开展的养成教育活动，督促自我、帮助别人告别坏习惯（生活习惯、文明习惯和学习习惯）。6、关爱自然。（1）认识到人与自然相互依存、和睦相处的重要性。（2）积极参加绿色学校的创建。 四、活动过程 “日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。 想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善
4、言。 言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。 写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。 行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。 思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。 扬善：就是不断
5、地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。五、活动步骤：（一）、引导动员（1）积极宣传。学校、班级通过各种形式向学生宣传什么是“日行一善”，如何“日行一善”。（2）树立榜样。各班树立古今中外以及班级中的“日行一善”的典范，充分发挥其榜样作用。（二）、分层要求根据小学阶段学生年龄跨度大，认知能力层次多，个性特征差异大等特点，将活动按年级进行分层要求。（1）低年级重在培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，懂得“一句好话暖人心”的朴素道理，懂得要保护自己的人生安全和身体健康
6、。（2）中年级重在培养和教育学生养成良好行为习惯，能主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，能感知善的快乐。（3）高年级重在培养学生为他人奉献的精神，形成善的心理品质，让社会成为他们一生践行善行的广阔天地。各年级各班则据此提出具体的践行方案。（三）、开展活动学生活动：1、集。收集有关“行善”的典型人物和事迹，以此为榜样，激励自我。2、行。学生在教师的引领下，在校园、社区、家庭，主动“行善”。3、记。每天坚持至少做一件好事，每天认真记录“行善日记”，并且摘录一句自己喜爱的“做人”格言或撰写一句“做人”的话，并写下“行善”感言；每周撰写“爱心超市周记”。班级活动：1、评。
7、利用晨会组织学生交流日行一善事例，交流“做人”格言，谈谈自己的心得体会；利用班会进行“爱心超市周记”交流、评比，召开“日行一善”故事会。期末，根据“道德手册”里的“存款数”评比爱心队员，学校根据各班情况评比爱心中队、爱心小队。2、展。将“日行一善”活动情况在班级文化建设中展现出来。如在“班级特色栏”内张贴学生活动的照片、有关活动的文章、活动积极分子的介绍；将活动的有关情况上班级黑板报等。3、活动开展主题班队活动。如：“与坏习惯告别，同好行为结伴”活动，征集“日行一善”宣传语活动，争当“环保小卫士”活动。学校活动：1、播。利用校园“红领巾广播站”宣传中华民族优秀传统善德，表扬班上的好人好事。2、
8、收。教导处和少先队大队部做好师生心灵感悟文章的收集整理工作。在师生中征集“心灵感悟”，组织人员开展评比，筛选优秀的感悟语言在全校师生中推广。3、评：（1）生自评，小组内互评（主要在校园内表现），再结合老师的评价（主要在校园内表现）和家长的评价（主要在家庭的表现），综合成“优、良、进步”三个等级（95分以上者为优；9094分为良；90分以下写具体分数与下周对比是否进步）。（2）每学月评分：4周为一个学月，学月平均分95分以上的评为优；9094分为良。 （3）通过评分，对“日行一善”示范生和“日行一善”示范班进行表彰，在校园内大张旗鼓地宣传“日行一善”示范生和“日行一善”示范班的先进事迹，使其成为
9、学习的榜样。4、活动。（1）学校通过爱心志愿者发放“爱心接力卡”让爱心在学生间、孩子与大人间传递。（2）以全校组织一次“日行一善”演讲活动，宣传优秀事迹，把做好人好事作为学校的一种校园时尚。（3）少先队大队部要在全校各年级举行“日行一善”教育实践活动主题班、队会比赛，检验实施“日行一善”教育实践活动的总体情况和取得的效果。 六、活动要求（一）低年级活动基本要求 1、按时到校不迟到。2、每天整理书包，带齐作业及用品。3、专心听讲，认真完成作业。4、见到老师、客人主动问好。5、关心帮助同学，与同学和睦相处。6、学会自护，文明游戏，无安全、伤害事故。7、不乱扔、乱吐、乱画，见到纸屑杂物主动捡起。（二
10、）中年级活动基本要求 1、按时到校不迟到。2、每天整理书包，带齐作业及用品。3、专心听讲，认真完成作业。4、见到老师、客人主动问好。5、关心帮助同学，与同学和睦相处。6、学会自护，文明游戏，无安全、伤害事故。7、不乱扔、乱吐、乱画，见到纸屑杂物主动捡起。8、外出、回家主动和家长打招呼。9、主动做扫地、洗碗、晾收衣物、购物等家务。（三）高年级活动基本要求1、按时到校不迟到，带齐作业及用品。2、专心听讲，认真完成作业。3、见到老师、客人主动问好。4、关心帮助同学，与同学和睦相处。5、学会自护，文明游戏，无安全、伤害事故。6、不乱扔、乱吐、乱画，见到纸屑杂物主动捡起。7、爱护公物，主动承担完成小岗位
11、任务。8、外出、回家主动和家长打招呼。9、主动做扫地、洗碗、晾收衣物、购物等家务。10、了解学校周边、国内外新闻。11、文明上网，做健康网民。12、积极参加公益活动。七、活动安排第一阶段：宣传发动阶段（2015年3月）201年3月中旬，举行隆重的活动启动仪式。向全体学生宣讲活动主要内容、活动范围和学生分层目标，让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义；充分利用宣传栏、校园广播等媒体，充分利用每周一次的班会、通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展“日行一善”活动的良好氛围。第二阶段：实践实施阶段（2015年4月-2015年6月）1、每天坚持至少做一
12、件好事，每天认真记录“行善日记”。2、采取各种方式，通过各种渠道建立学生“日行一善”手册，通过看、读进行体验并记录下来，定期在一定的范围内汇报，各班要及时组织总结，开展总结评价，发现闪光点，将突出的人和事加以推广。3、发动学生看、读向善、从善的名人名言、诗词歌赋和善人善举的故事。4、组织开展日行一善演讲比赛，宣传优秀事迹，把做好人好事作为学校的一种校园时尚。5、少先队大队部要在全校各年级举行“日行一善”教育实践活动主题班、队会比赛，检验实施“日行一善”教育实践活动的总体情况和取得的效果。第三阶段：总结表彰阶段（2015年12月）在各班级总结的基础上，学校将结合活动，对“日行一善”活动的情况进行阶段总结，表彰奖励先进班级和先进个人。在认真总结实施“日行一善”活动一年来的经验和成果的基础上，进一步规范活动方式方法，全面、深入开展“日行一善”实践活动，并将活动逐步引入家庭，走向社会。 淮北市朝阳小学 2015年3月
