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1、最新人教版小学数学四年级下册解决问题教案教学设计设计说明例5通过对现实数据的分析进行合理调整，寻找最佳方案才是本节课的重难点。因此，在教学中注重学生审题能力的培养及对现实数据的分析，让学生在独立思考后组内交流思考过程，在比较中寻找最佳解题策略。1注重审题，培养敏锐的观察力。学生在解决问题的时候，往往容易犯低级错误，没有认真审题就稀里糊涂做题。比如例5情境图就隐含着两条数学信息，如果不认真整体观察就很难发现，所以在教学中，要抓住这一契机，充分利用资源，培养学生的审题能力及观察能力。2注重培养学生开放的思维和数学思考力。数学课程标准强调：数学学习中，学生要全员参与。这里的参与并不是简单的行动上的参
2、与，而是思维的参与。在本节课中，学生审清题意之后，给学生提供充分的自主思考的时间，等学生有了自己的想法之后再在小组内交流，不仅避免了合作学习流于形式，而且每个学生都有自己的想法，不再随波逐流。在交流中让思维得到碰撞，在碰撞中提升数学思考力。课前准备教师准备多媒体课件课堂活动卡学生准备学情检测卡教学过程激趣引入，提出问题师：同学们，中央3套有一档娱乐节目叫开门大吉，大家知道吗？课前，我们也来玩一把开门大吉考考大家的耳力，看看谁反应最快。(播放歌曲伴奏)预设生：让我们荡起双桨。师：同学们猜得真准，让我们荡起双桨是老师儿时流行的歌曲，几十年来经久不衰。你知道这首歌描写的是什么情景吗？预设生：北海划船
3、。师：大家想象一下，和风旭日，杨柳如茵，轻摇橹桨，泛舟河中，这是多么惬意的事情呀！别光美，你知道吗？这划船里也有不少学问呢！今天我们这节课就来研究租船问题。(板书：租船问题)设计意图：良好的开端是成功的一半。从现实生活的事例引出研究内容，不但可以激发学生的探究兴趣，而且可以提升学生用数学的眼光观察生活、审视事物和用已有知识解决实际问题的意识。阅读与理解1租船问题看起来很简单，实际上在公园划船都有一些具体要求，划过船的学生一定是知道的。让我们一起去公园看看。(打开教材10页)瞧！这是班主任老师和她的学生在春游，你从这幅图中，你能发现有关划船的哪些数学信息？生1：一共有32人，租小船24元，租大船
4、30元。生2：这幅图中我还发现了隐含的数学信息：每条小船可以乘坐4人，每条大船可以乘坐6人。生3：要解决的问题是怎样租船最省钱。分析与解答132人怎样租船最省钱呢？下面就请同学们帮助老师解决这个问题好吗？课件出示学习要求：(1)独立思考，寻找解决问题的方案。(2)自己有了方案之后再在小组内交流，组长做好不同方案的记录。(3)整理方案之后准备全班交流。2派代表汇报：小组1：我们小组是这样想的：如果全租小船需要花192元。算式是3248(条)，248192(元)。小组2：我们小组是这样想的：如果全租大船需要花180元。算式是3265(条)2(人)，516(条)，306180(元)。全租大船比全租小船省钱，这个方案比较合理。小组3：我们小组是这样想的：合租大船和小船，可以租5条大船和1条小船，需要花305241174(元)；也可以租4条大船和2条小船，需要花304242168(元)。小组4：通过对比我们发现：租4条大船和2条小船是最省钱的方案。
