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1、新苏教版小学五年级上册数学负数的初步认识教案教学设计新苏教版小学五年级上册数学负数的初步认识（一）教案教学设计五年级数学教案第一单元 课题 课型 第 教时总第 教案负数的初步认识（一）学习内容：第13页的例1、例2及“试一试”、“练一练”，完成练习一第16题。学习目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。学习重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。学习难点：用正负数描述生活中的现象。学习过程：一、先学探究先学提纲（另见补充习题、当堂反馈相关练习，有记号标明，以下备课同，不作说
2、明）1.你能举出生活中正数和负数的例子吗?2.请你写出两个正数和两个负数。学情预判：1估计学生能在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。二交流共享后教预设：充分利用挂图进行讨论，从而解决问题。【板块一】理解正负数的意义（一）出示例11. 从图中你能知道些什么？2. 你是怎样知道每个城市气温的？你是怎样看温度计的？3. 讨论交流:你能用巧妙的方法来记录这这些地方的气温吗？零上20 记作 ，零下20 记作 巩固气温的表示方法。后教预设：挂图讨论【板块二】，深入理解负数（二）出示例2你从图中能
3、知道些什么？你能用今天所学的知识表示这两个海拔高度吗？以海平面为基准，比海平面高8 844.43米，可以记作： 米；比海平面低155米，可以记作： 米。观察这些数，你能把它们分类吗？ + 4、19、，- 4、- 11、- 7、+ 8 844.43、- 155 、0你为什么这样分？三、反馈完善【板块一】（1）完成第2页“练一练”提问：（1）0为什么不写？（2）观察这些正数，你发现了什么？【板块二】用“多层练习”巩固拓展负数的的外延1.基本练习。每人写出5个正数和5个负数，并进行交流。读出所写的数，并判断写的是否正确。2.对比练习。选择合适的结果天在括号内：XX年，我国发射成功的嫦娥卫星在太空中向阳面的温度为（ ）以上，而背阳面却低于（ ）， 但通过隔热和控制，卫星舱内的温度始终保持在（ ），保证了卫星能够正常开展探测工作。 21 100 -100四、总结回顾：通过今天的学习，你有什么收获？想要提醒大家注意什么？
