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1、春天的声音（小班语言优质课教案和教学反思）设计意图春天的声音是一个来自韩国的绘本故事。被这本书吸引，是因为书的名字师：春天的声音。看到这个名字，就仿佛看到了生机勃勃的春天，同时也很好奇，春天的声音到底是什么样的？翻开绘本，原来是一个可爱的鼹鼠爸爸的故事。可爱的鼹鼠爸爸听到了各种各样的声音，忙活了一个晚上，马不停蹄地寻找答案，最后，他找到了答案，也找到了春天。这个温馨可爱的故事，深深地打动了我，于是，我设计了本次活动，带领小班孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，把孩子的视野带入充满生机的大自然。活动目标1.仔细倾听故事中鼹鼠爸爸的话，对象声词感兴趣。2.尝试找找、说说不同物体发出的声音。3
2、.感受春天的美好，萌发热爱大自然的情感。活动准备1.图画书春天的声音。2.教学课件（PPT）。活动过程一、导入故事，引发兴趣师：你听到过哪些声音呢?（唱歌、打雷、下雨、说话）师：你听到过春天的声音吗?师：今天我给小朋友带来一个故事，（出示封面）故事的名字叫春天的声音。二、欣赏故事，感受理解1.观察ppt1：师：图上有什么？这是什么时候?这个时候你想干什么？2.观察ppt2：师：这是谁？它长得什么样？它的眼睛是什么样的样？鼹鼠爸爸想干什么?小结：鼹鼠爸爸胖胖的身躯，挤在一张窄小的床上，眼睛眯得小小的，它好困啊，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。3.观察ppt3，结合音效：师：这是什么声音?（幼儿集体学说“叮
3、咚叮咚”。）师：门铃响了，会是谁呢?（鼓励幼儿大胆做出各种猜测）师：真奇怪！鼹鼠爸爸会怎么问呢？（哐当哐当，“窗户，是你吗？”）师：我们一起来学学鼹鼠爸爸的话。（“窗户，是你吗？”）4.观察ppt4，结合音效：师：你听见了什么声音?（幼儿集体学说“呼啦呼啦”）会是谁呢?师：鼹鼠爸爸会怎么问呢?5.观察ppt57：师：鼹鼠爸爸又听到了哪些声音?师：他是怎么问的? (感受“，是你吗”句式)小结：叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地问，想要找到答案。6.观察ppt8：师：鼹鼠爸爸忙了大半夜，也没找到答案，他准备去睡觉了。7.观察ppt9：师：看看，他又怎么了?这回会听到什么声音呢?（滴答滴答）8.观察ppt1011：师：这会是谁的声音呢?（鼓励幼儿大胆猜测）师：你听到过春雨的声音吗?春雨的声音是怎样的?师：你来问问，你听到的声音是不是春雨的声音? (运“，是你吗”句式)小结：原来鼹鼠爸爸听到的那么多声音，都是春雨下在不同的地方发出的声音，真好听!这可是春天的声音!师：鼹鼠爸爸听着春雨的声音，会怎么样呢？（鼓励幼儿大胆猜测）
