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1、新浙美版四年级美术下册教案第三课 节日的徽标一、教学目标1了解节日文化、掌握徽标设计的基本知识和方法。2欣赏不同的节日徽标,发现其中的设计原理,尝试用手绘的形式设计一个节日徽标。3理解传统节日的意义,树立继承传统的意识。二、教材分析本课属于“设计应用”领域,通过欣赏经典的节日徽标设计作品,了解节日文化,感知徽标设计在生活中的作用,激发学生的学习热情,树立继承传统节日文化的意识。教学中,教师应组织学生进行自主研究性学习,引导学生相互启发创意思路,探究和总结出徽标设计的创意方法和思维途径,学会图形徽标、文字徽标和复合徽标三种不同的徽标设计形式,从而提高设计能力。本课的学习将应用于学生的学习生活中,
2、使学生了解设计与应用的密切关系。三、教学重点、难点。重点:学习徽标设计的基本知识和方法,尝试设计节日徽标。难点:设计有创意、有内涵的节日徽标。四、教学设计课前准备(学生)可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等。(教师)课件、范例、浅色卡纸。教学过程1教学导入。(1)教师宣布学校体育节即将举行,要为体育节征集一个有意义的徽标,因此开展体育节徽标设计大赛。(2)揭示课题:节日徽标。2新课。(1)欣赏各类活动徽标设计,了解徽标设计的作用。(2)以“第9届亚洲艺术节”徽标设计为例,分析节日徽标的设计要素。(图案、文字等)(3)教师讲解徽标设计的主要原则:简、准、美。(4)教师展示徽标设计稿,分
3、析徽标图案的特点和创作过程。(5)分小组讨论,徽标有哪些不同的版式设计?请同学们画出简单的设计稿(图形徽标、文字徽标和复合徽标)。(6)教师总结徽标设计常用排版形式,鼓励创新。(7)欣赏各类徽标设计。(8)提出设计问题:如何使你设计的徽标引人注目且有内涵?(9)布置作业:为学校体育节设计徽标。3展示评价。(1)自主展示、自主评选出最佳徽标设计,颁发入围奖状。(2)你会在学校体育节的哪些地方运用徽标设计?4小结延伸。(1)徽标设计在生活中运用很广泛。徽标不仅仅是一种单纯的视觉符号,它还具有独特的美学价值、强大的社会功用,它能成为一种文化的象征。(2)课后,可以将你设计的徽标绘制在入场式的运动服上。五、教学反思: