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新版七年级数学公开课2.5有理数的大小比较优秀教学设计及教后记教学目标1.使学生进一步掌握绝对值概念；2.使学生掌握利用绝对值比较两个负数的大小；3.注意培养学生的推理论证能力教学重点和难点负数大小比较教学过程一、复习提问绝对值，如何求一个数的绝对值？绝对值小于3的数有哪些？绝对值小于3的整数有哪几个？这个提问对于很多学生来说都会上当，他们容易忽视有理数有无数多个。这进一步强调了做题和思考时要细心及仔细。什么数的绝对值等于-2？这里应再次强调绝对值是数轴上的点与原点的距离，并指出距离是非负量回过来做上一节课的想一想：已知a0，b0，且|a|b|，试用“”将，a,b,-a,-b连接起来。充分利用数轴。二、回顾旧知，提出新课知识1.比较-(-5)和-|-5|，+(-5)和+|-5|的大小注意：绝对值和括号的区别2.前面我们学过如何来比较两个有理数的大小？ 分类及利用数轴试比较2.5，9，-2，-5的大小。
