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1、新人美版五年级美术十册教案让色彩动起来教学目标:认知目标:学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感,运用色彩的对比完成一幅富有动感的作业。能力目标: 通过欣赏艺术作品中色彩的对比关系,培养学生的审美能力,提高色彩的造型能力。隐性目标:培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和对美术学习的兴趣。教学重点:如何利用色彩的对比关系来表现画面动感。教学难点:对比色的运用情况及画面动感的表现。教学过程:一、导入新知教师:我们都只听说人能动、动物能动、风吹草动、你们听过色彩会动吗?今天老师给大家带来了两张很有意思的图画,但是有一幅图画却给了我们动的感觉。请大家来看看这组画面,哪幅给你动感呢?学生
2、:黑白的给人很安静,彩色的给人动感。教师:那么究竟是什么让色彩产生强烈动感呢? 这节课我们就带着这个问题来学习让色彩动起来。二、探索新知1、教师播放课件,请学生看屏幕。教师:春天来了,春光明媚,让我们跟着美丽的蝴蝶去做一次美妙的旅行,请同学伸出手指跟着蝴蝶一起飞。 学生:动起来。教师:咦,你们怎么停下来啦, 学生:看不到了,他们的颜色一样教师:对,蝴蝶与环境的颜色一样,没有对比了,所以就看不见。在生活中,将两个或两个以上的物品放在一起,能相互影响显示出差别,如大小,高矮。像这种现象就叫对比。你们还知道什么对比? 学生:说一说。在色彩世界也是一样,有很多对比。瞧,请看屏幕。当蝴蝶来到不同色彩环境
3、中,他们相互影响,显示出不同的差别,这就是色彩对比。请问绿色的蝴蝶在那种环境中最为突出。 学生:回答。教师:老师也同意你的看法, “万绿丛中一点红”,说的就是这个理。红和绿就是一组对比色,放在一起,红的更红,绿的更绿; 板书:对比色 红和绿老师还给大家带来一个小礼物色相环,请同学们仔细观察,在色环中你能找到哪几对强烈的对比色。 学生:找一找,教师板书: 蓝橙黄紫教师:我们能在色环中找到强烈的对比色,你们能从你们的彩色笔或者油画棒中找到对比色吗? 学生:找一找,汇报交流。2、感受生活中的强烈对比教师:像这些对比强烈的色彩也经常会出现在我们的生活中,给我们的生活增光加彩。出示图片:儿童滑梯、室内装
4、潢、鹦鹉。3、感受艺术品中的强烈对比教师:对比色这么美丽,让我们来看看艺术家们是如何运用强烈的对比色,这是一幅民间艺术家的剪纸作品。出示图片:他分别运用了哪些对比强烈的色彩?给你什么样的感觉? 学生:(生答)。(运用了红色,绿色,蓝色、黄色等对比色)给我很强烈,鲜明、跳跃。教师板书:强烈,鲜明、跳跃4、探究总结教师:是不是画面中只要有对比色就能使画面有更强的动感呢?带着这个问题,来看这样一组图。出示图片:同样的5种色彩,哪个给你的动感更强呢?(第二幅动感强,)为什么?学生:色彩的排列顺序发生变化,相邻的两个色彩对比强烈,教师:我们再来看一组图。排列顺序相同,哪个动感更强烈呢?为什么? 学生:第二幅用了波浪形的线条,形体上增加了动的感觉)同学们观察分析的很到位。教师:那么现在同学们能回答这个问题了吗? 学生:1、画面中邻近色对比强烈,产生动感 2、造型产生动感。三、教师小结,延伸本课主题意蕴教师:今天,我们一起学习了“让色彩动起来”,了解了强烈的色彩对比在艺术品中和生活中的广泛应用,强烈的色彩对比让我们的生活像色彩一样跳动起来,生机盎然。课后反思: