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1、新人美版五年级美术十册教案 有特点的人脸教学目标:1、知识与技能目标:了解人的脸型特点,学习人物正面比例关系“三停五眼”,突出特点抓住神情进行人物脸部的表现。初步学会中国画用笔用墨的技法,进行人物画的个性表现。2、过程与方法:通过观察,认识到人的脸型的差异,教师示范讲解学习人物正面比例关系“三停五眼”,示范中国画用笔用墨的技法在表现人脸的技法;通过尝试联系,表现出有特点的人脸。3、情感态度价值观目标:运用线描方法进行练习,充分展现每个人有个性的造型表现力;喜爱中国画的情感。教学重点:了解绘画作品中线的运用以及人脸的基本特征。教学难点:墨色的浓淡、有特点的人脸创作。教学过程:(一)、激趣导入新课
2、 :1、眼力拼拼拼:出示几张著名人物的脸部特写:李咏、成龙、姚明请学生说说这几位人物的脸部特点:脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。2、欣赏漫画出示其中几位人物的漫画像,说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。(小结:要抓住人物脸部特点来表现。 )3、欣赏国画肖像并与照片相对比:阿Q、齐白石、观鱼图。(教材第4页)师:不是只有漫画可以表现有特点的人脸,中国画的写意手法也可以画出生动的人物,今天我们就来学习国画写意人物。4、板书课题有特点的人脸(二)、讲授新课,解决教学重点难点:1、以马三立为模特,分析人物的脸部特点。中国画家在对传统技法学习的基础上,利用中国汉字创造了各具特色的脸部基本型的理论,这些汉字分别为
3、:田、国、申、目、由、甲等。 请学生仔细观察你属于哪种基本形?在班级里找一找,你的好友脸型接近什么呢?从而进行真实的人像刻画。说说课本中的人物脸形分别属于哪种基本形?五官的特征:眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵发型的特征、皮肤的特征、其他装饰(眼睛,耳环等)。(设计意图:引导学生学习前人的经验,了解传统文化,。和班级里的同学脸型一一对应,让他们学以致用,会大大提高他们的学习兴致,吸引他们以更好的状态学习下面的内容。)2、讲解人物脸部正面的五官比例: “三停五眼”“三停”:发际线眉毛鼻尖下颚“五眼”:左外耳孔左眼角左眼长两眼之间的距离右眼长右眼角右外耳孔 “三停五眼”仅是作画的参考标准,提示学生在作
4、画时应接近这一标准。(设计意图:继续古代画论的学习,在此基础上,要灵活运用,因为在生活中,头部总是处于不停运动之中,俯、仰、正、侧很难有固定的表现方法,要仔细观察、灵活运用、准确表现。)3、布置学生分组研究教材中的问题:分组研究,选派代表回答,主要从脸型、五官、神态等方面进行描述。(设计意图:分组合作学习,加强这一节的巩固和运用,提高学生合作学习的能力。)4、探讨如何表现有特点的人脸:教师边讲解边示范:(1). 用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官。(2).用侧锋重墨画出人物的头发。(3).用淡赭石加水染出肤色。强调:1.写意人物画讲究色与墨的结合:以墨为主以色为辅; 2.强调线条的表现力; 3.抓
5、住脸型特点,突出五官神情。(设计意图:让学生直观感受,学习具体绘画步骤,注意墨色的浓淡及用笔的灵活,控制好画面的水分,掌握脸部的比例,培养学生的观察和记忆写意人物画的创作过程,加深印象,克服教学难点。)(三)、学生尝试表现,教师指导1.提出作业内容与提示:参照有特点的人脸,运用国画用具画一幅人脸的作品。2.要求:(1).线条流畅,构图饱满。(2).突出脸型及五官特点。3.步骤提示:(1).清墨渴笔起造型;(2).笔墨描绘;(3).整理画面,提款。4.辅导要点:抓人脸的特点;纠正用笔用墨的技法(水分的控制)(设计意图:培养学生艺术造型与技法结合的能力及水平,运用技法的能力,表现自己的感受,实战练习掌握本节课的知识及技法。)(四)、评价反馈:1、 展示学生作业,请学生互相介绍,评价自己或他人的作品。评价要点:(1).选出描绘最生动的作品; (2).笔墨技法运用的如何?2、 提出改进意见。课后反思: