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1、2015 个人师德师风自我剖析材料（一） 我是一名有着十几年教龄的教师，虽然有一点经验，可是细想起来，自己仍 然有许多方面应向别人学习。二十一世纪需要一支高素质的教师队伍，因为祖国 的强大首先靠的是教育。鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更 多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是 师德师风活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。自从学校 开展了师德师风教育活动以来，我认真学习了有关法律、法规和相关文件。我通 过对教师职业道德行为规范、教育部关于进一步加强和改进师德建设和意 见、中小学教师职业道德考核实施办法、教师法、教育法、义 务教育法
2、、未成年人保护法和学校的规章制度的学习，我对师德师风教育 的重要意义有较明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小 学教师职业道德规范要求，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行 了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相 比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，按照要求，本 着无愧于学校的态度，现结合自己教育工作，自我剖析如下： 一、存在问题 （一）系统的法律法规学习不够。多年来不能持之以恒地坚持理论学习，特 别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，常用老眼光、老办法、老 经验去对待和处理新问题，头疼医头，脚疼医脚，对于
3、一些具有前瞻性、指导性 的理论学习不够，理解不深，没有对教育教学起到推进的作用。 （二）对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据 学校布置的工作，看一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思 想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工 作态度和果敢精神。 （三）平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与 自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地与其 他老师交流。 二、原因分析 本人在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内 因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用。 第
4、一、我对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习 各种法律和规章制度，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时 缺乏思考，只从字面上了解，没有领会其精髓，没有研究新情况，分析新形势， 解决新问题，从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性，想 得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。 第二，开拓进取精神不够，既不争先，也不落后，甘居中上游，当个太平人 就行了，“高起点、大跨度，大发展，争先进”这些都与己无缘，敢为人先的精 神，而今已大不如前。 三、整改措施 针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅 速整改，早日见效，力求在政
5、治上有明显提高，思想上有明显进步，做好工作。 （一）加强政治理论学习，提高自身素质。今后将进一步端正学习态度，改 进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。制定出详细的政治理论学习计划， 挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化提高个人政治修养，吸取 新的教育教学理念，增强分析问题解决问题，辩别是非的能力，并注意与实际结 合起来，运用到实际工作中去。 （二）要克服时间上的困难，尽可能地更热情主动地关心群众，与其他老师 多做交流，相互学习，共同进步。 （三）作为一名教师，我要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥 主观能动性， 要自觉地加强政治学习和业务培训， 在工作中学会善于总结和观
6、察， 提高开拓创新意识。 总之， 在这次师德师风整顿活动中， 通过学习， 加上自己找群众提、 领导点、 互相帮，自己在思想深处进行了认真的反思，决心以此为契机，提倡“从我做 起”的精神，不去强调客观，高标准、严要求地从眼前做起，从自身做起，真抓 实干，改进工作，努力使自己成为一名优秀的教师。 2015 个人师德师风自我剖析材料（三） 自学校开展师德师风建设活动以来，我按照学校的统一部署和要求，认真开 展师德师风教育活动。通过学习动员、自查互评、整改提高三个阶段的师德师风 教育活动，对为什么要开展师德师风教育、师德师风建设的内涵，有了深刻的认 识，及时地修正了我思想上的一些误区，很好的提高了自己
7、。 教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”因此，从 某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的 社会意义。关系到千百万青少年的健康成长，关系到祖国的未来。21 世纪的今 天，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设 显得极为重要。作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有 爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能 培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 在个人修养、理想信念、专业素质等多方面都有了很大提高。现就本人在师 德师风教育活动中的心得体会汇报如下：
8、一、加强学习，充分认识师德师风的重要性 在学习教育阶段，我按照学校师德师风教育活动实施方案的要求，通过深入 领会师德师风建设的精神，深刻地认识到在教育系统开展师德师风建设的重要 性。它是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业 健康发展的有力保证，进一步提高了加强师风建设的自觉性。 按照学校学习计划和安排，参加学校的学习教育培训，学习了教育法、 教师法，按照中小学教师职业道德规范提高自己的政治理论水平和对先 进性教育的认识。通过师德师风教育活动，自己的思想受到很大的启发和教育， 使我深刻体会到作为一名人民教师的责任。学高为师，德高为范。教书育人，教 书者必先学为人师，育人
9、者必先行为世范。通过师德师风教育活动，让我深刻认 识到，当前，我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅 需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师 有良好的思想素质和高尚的师德， 并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平 的重要性。 二、客观剖析自己，做好师德师风自查互评 进入自查互评阶段后，为了切实找准问题，找到差距，达到自我教育、自我 改造、自我完善、修正缺点，完善自己师德的目的。我积极认真的做到了以下几 个方面： 1、虚心接受领导、同事、学生提出的意见和建议，广泛开展交心谈心，拿 起批评与自我批评的武器，将自己在教育教学过程中的不足和存在的问
10、题找出 来、摆出来。 2、根据找出的不足和存在的问题，对照教育法、中小学教师职业道 德规范进行认真对比分析，从世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利 益观上剖析思想根源，思考问题产生的原因和危害，拟定整改措施和办法，最终 形成个人的师德师风剖析材料。 3、通过师德师风剖析材料中的问题和整改方案，对能立即整改的问题进行 了整改，使自己做到边查评边整改，立说立行，即知即改。 三、提高认识，切实自我整改提高 整改提高阶段是检验师德师风教育是否达到切实效果的决定性阶段。 为了认 真搞好整改， 体现在行动上， 落实到工作中， 对自己的整改计划进行了认真落实。 通过师德师风建设教育活动三个阶段的学习，
11、使我认识到，师德师风所包含的内 容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新 的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的 四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素 质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。 师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵： 1、视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平提出的“教育要面 向现代化，面向世界，面向未来”。 2、不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。 3、在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据学生的具体情况而把教 学具体化
12、。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是 人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在 传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 我认为新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。 对教师的选择标 准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是 有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中 的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生 关系的变化。 以前的学生对教师要绝对服从， 但现在则要求教师对学生也应尊重， 这是个进步。因此，新时代的教师在关
13、爱和严格要求学生上要提出新的标准。 四、本人还存在的不足与问题 1、工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，偶尔有顺其自然的 松懈思想。 2、在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。 3、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不 能得心应手，显得比较情绪化。 4、业务素质、业务能力还待进一步提高。 五、今后的改进方向 在今后的教学工作中，作为一名共产党员的我，要更进一步认真学习马列主 义、毛泽东思想、邓小平理论以及 “三个代表”的理论精神，及时掌握党的工 作重点方针，与党中央保持高度的一致。在政治思想方面，要长期坚持学习，努 力提高自身的思想政治素质，严格
14、要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人 民的教育事业，为人师表，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切 为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不遇难而退，要发挥敢于与一切困难 做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治、业务两过硬。 2015 个人师德师风自我剖析材料（四） 自从学校开展了师德师风教育活动以来，我认真学习了有关法律、法规和相 关文件，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对师德师风道德规范有 了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我认真地剖析了自身存 在的问题， 在不断提高业务素质的同时， 关心国家和民族的命运， 拥护改革开放， 忠诚党的教育事业，爱岗
15、敬业、教书育人、甘于奉献。现结合自己教育工作，及 跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下： 一、存在的问题 1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法 律法规， 没有违背党和国家方针、 政策的言行， 但学习和宣传教育政策不够深入， 有时候还存在消极的教育心理、教育言论、行动等问题。 2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人， 注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。但有时候我仍 感觉爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持 原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多 想，对
16、待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞 责现象。 3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生 合法权益， 促进学生全面发展。 但在平等、 公平对待学生， 特别是要求学生方面， 还不够严格。 4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知 识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育 教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和 科研水平还不够快。 5、在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学 习、相互帮助还不够理想；在对待如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协 作。 6、在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但 由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和 方法方面还不够积极。 7、在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵 制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。 8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理
