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1、新人教版小学一年级上册语文汉语拼音ie e er导学案设计11ieeer导学案设计课题ieeer课型新授课设计说明一年级的学生好动，他们的注意力无法持久集中，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引学生的注意力。提高学习兴趣应该是教学设计最应该关注的。因此，本课的教学设计，意在以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，为孩子们营造良好的乐学氛围，从而激活学生的学习思维，使孩子们在会心的笑声中动手动脑，合作探究，由此掌握ie、e、er的认读、书写等技能。课前准备1.制作教学多媒体课件。(教师)2有关拼音ie、e、er的卡片。(教师)3准备多个活动卡片。(教师)课时安排2课时
2、教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习检查，导入新课(用时：5分钟)1.教师出示卡片，指名认读复韵母i、ei、ui、o、ou、iu，引导学生说说复韵母发音的口形特点。2教师引问：我们学过哪些整体认读音节？3教师指名认读音节，复习上两点省略规则的儿歌。4提出教学任务，引出新课。1.学生认读复韵母i、ei、ui、o、ou、iu，读后说说复韵母发音的口形特点。2学生抢答学过哪些整体认读音节。3学生认读音节：n、l和ju、qu、xu，复习上两点省略规则的儿歌。(小见了j、q、x，去掉两点还念。)4学生明确本节课任务。1.读一读下列音节。nljuquxu2读儿歌。小见了j、q、x，去掉
3、两点还念。二、自主探究，学习新知(用时：24分钟)(一)指导学习复韵母ie和整体认读音节ye。1教师引导学生看插图说话，引出ie。(图上画着什么？)2教师讲解ie的发音，引导学生记清形。3指导书写ye。4指读复韵母ie和整体认读音节ye的四声。(二)教学复韵母e及整体认读音节yue。1教师引导学生交流八月十五那天都做了什么。2教师范读e，学生认真观察口形的变化。3教师读准音，学生练读。4教师板书yue，讲解yue与e的区别和关系。5教师帮助学生回忆：见了谁也把两点给藏起来了？6指导学生练习e与声母的拼读。7教师指导学生四声练习。(三)指导学习er。1教师让学生观察耳朵的插图。2教师出示特殊韵母
4、er，讲解它是由e和r合在一起组成的。(一)学习复韵母ie和整体认读音节ye。1学生看插图说话，回答：图上画着“椰树”。2(1)学生学习ie的发音，记清形。(2)领读，指名读，开火车读，齐读。3跟随教师书写ye。4学生读复韵母ie和整体认读音节ye的四声。(二)学习复韵母e及整体认读音节yue。1学生畅所欲言，围绕话题展开谈话。2学生认真看老师念e，说说口形的变化。3跟着教师读准音。4跟随教师书写yue，进一步明确yue与e的读音相同，复韵母e，整体认读音节yue。写yue时，要把e的两点去掉，前面加上声母y。5学生回忆，见了谁也把两点藏起来了？(小见了j、q、x，去掉两点还念。)6学生练习e
5、与声母的拼读。7学生进行四声练习。(三)学习er。1学生看插图，指出(这是耳朵)。2学生在教师的指导下读er，练习er的四声。3.四声练习。(连线)y椰树y叶子y田野y爷爷4读儿歌。大y来带头，小擦掉眼泪笑嘻嘻。小见了j、q、x，去掉两点还念。5练习e与声母相拼。nelejuequexue6试着说一说。juxuxuqu(1)我()心努力工作。(2)我们有()点就要改正。(3)我学会了用彩纸剪()花。(4)我们都爱()习。7读一读。三、拓展巩固(用时：11分钟)1.教师指导学生比一比，读一读。2.教师引导学生读一读，用音节口头组词。3.教师引导学生做游戏。4.引导学生朗读ie e er小儿歌。5.带领学生做“摘星星”的游戏。1.学生熟读，掌握韵母。2.学生读一读，用音节口头组词。3.跟随教师做游戏：“看谁听得清，找得快”。4.学生朗读ie e er小儿歌。5.学生做“摘星星”的游戏。8.比一比，读一读。ieeieieriuuiiee9.朗读ie e er小儿歌。ie e er一片绿叶ie ie ie，一轮弯月e e e，一对耳朵er er er。ie e er，我会读，ie e er，我会写，学习拼音我最棒。教师批注
