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1、新人教版小学一年级上册语文汉语拼音d t n l导学案教学案新人教版小学一年级上册语文汉语拼音d t n l导学案教学案4dtnl导学案设计课题dtnl课型新授课设计说明语文课程标准指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须依据学生身心发展的特点，关注学生的个体差异和不同的需求，创设情景，激发学生兴趣，引发学生自主合作，探索性地学习。秉承这样的教学理念，本导学案设计，以动画形式创设情境，以帮助美羊羊为主线，带领学生去闯迷宫，学生带着信心学习拼音字母及音节，在玩的过程中快乐地学习，达到“学与玩的结合”。课前准备1.拼音卡片。(师生)2.闯关课件。(教师)3.拼音转盘。(学生)4.教材中图片及打篮
2、球、毛驴的图片。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、动画导入，激发兴趣(用时：5分钟)1.播放美羊羊被绑在狼堡中片段，引导学生闯关把它营救出来。2.课件出示第一关过河。3.教师小结，及时评价。揭示课题，板书课题。1.学生观看动画片段。2.学生开火车认读四个声母b、p、m、f，全部读对河面上就会出现一座桥，小朋友们就会顺利过河。3.学生齐读课题。1.找声母，填在括号里。f()m()p() b()p() me()b() m()二、结合情境，学习d、t、n、l(用时：18分钟)1.课件出示第二关芝麻开门，规则：每扇门上有一个本课新学声母，学生读对后门就会自动打开
3、。2.指导学生读d、t、n、l。3.教师讲解d、t发音要领。4.指导学生学习n、l发音方法。5.引导学生小组合作认读d、t、n、l。6.组织学生汇报小组合作情况。7.课件出示第三关说一说。规则：学生观察d、t、n、l像什么，每说出一个，就开放一朵花，全部说完就会出现一架登上狼堡的梯子。8.教师小结：一把勺子ddd，一个鱼钩ttt，一扇大门nnn，一根小棍lll。1.学生个别读d、t、n、l。2.23名学生领读d、t、n、l。3.学生结合教师的指导自由练读、同桌互读、开火车读d、t。4.学生个别读、领读、同桌对读、开火车读n、l。5.学生4人一组，组长拿出d、t、n、l拼音卡片，小组其他成员依次
4、认读，有读错的，大家帮助他纠正过来。6.学生开火车认读四个声母d、t、n、l。7.学生汇报：预设：d像勺子；t像鱼钩；n像一扇门；l像一根树枝。8.学生自由读、男女生对读、拍手齐读儿歌。2.说说下面声母像什么。d像_t像_n像_l像_ 3.把下列声母按顺序排好。mbpfdlnt_ 4.填一填。右下半圆()，一个门洞()，一根小棍( )。三、引导观察，正确书写(用时：10分钟)第四关：爬梯子学生在老师的帮助下把本课的声母全部写对，就可以顺利登上狼堡。1.课件出示四线格中的d、t、n、l，引导学生观察：今天的新朋友住在拼音王国的几楼？2.引导学生看书学习d、t、n、l的笔顺。3.指导书写d。(1)
5、教师范写d，强调占格和位置。(2)引导学生独立仿写两个d。4.指导书写t、n、l。 学生听、读游戏规则。1.学生自由观察后汇报：d、t和l住在二楼、三楼，n住在二楼。 2.学生边观察，边书空每个声母笔顺。3.学写声母d。(1)学生跟着老师书空。(2)学生在练习本上写两个，写完后同桌之间互相评价一下。(3)学生根据老师指导情况再写三个d。4.学写t、n、l。5.先看笔顺，再写三个字母。四、游戏巩固(用时：7分钟)出示拼音大转盘。学生任意转动转盘，指针停在哪里，学生快速读出相对应的声母或单韵母，谁最先读出可获红花一朵。 第二课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课(用时：2分钟)课件出示狼堡图片，引导学生继续完成闯关游戏。学生明确规则：今天只要学会声母d、t、n、l和单韵母的相应拼读，就能顺利救出美羊羊。6.和同桌读下面的声母。d、t、n、l
