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1、新人教版四年级美术上册教案和教学反思第11课拟人的形象教学目标：情感与态度：感受卡通片中各类拟人化的形象，激发学生的生活情感。知识与技能：学会用拟人化的表现手法表现物体。过程与方法：学生学习把日常物品、动、植物等画出来后添加五官、手脚及衣服，掌握拟人化的绘画方法。重点：拟人化表现手法的掌握。难点：拟人化的表现手法。教学准备：教具：一段剪辑的卡通片录像、一些半成品的范例及彩笔学具：自己熟悉、喜爱的卡通片形象粘纸或图片；彩笔或记号笔、油画棒教学过程一、引入1、出示2个玩具，师：今天，老师给大家带来2位客人，他们是谁？学生回答（海底总动员中2条小丑鱼）2、放一段录像海底总动员问：影片中的鱼的形象与我
2、们平时见到的鱼有什么不同？（可出示几张鱼的图片）3、学生讨论，回答：他们的头部象人的脸，比如画没有表情，他们有表情，画没有眉毛，他们添加了眉毛，来表现画的心情4、教师小结，引出课题拟人的形象二、新授1、学生小组展示，拿出事先准备好的各种卡通形象图片，贴纸，欣赏。要求；（1）各个形象有什么最大的特征。（2）他们怎样变的象人一样的。2、学生交流：每组选一个卡通形象进行介绍3、教师小结（1）拟人的卡通形象：动物、植物、用品（2）拟人化的手段：添加五官：植物、用品添加表情添加衣服：动物添加手脚：植物、用品4、学生尝试练习（1） 出示几种动物、植物或用品，每组选择一个创作拟人化的卡通形象。（2） 每组选出最漂亮的一个进行全班交流。5、教师点评，讲解6、示范绘画讲解时注意引导学生运用夸张的五官，结合事物本身的特点进行拟人化。7、欣赏范画，讲解细部。三、学生创作1、要求学生以小组为单位，创作一个童话故事。2、每人根据格式分配角色创作一个卡通形象。3、学生练习，创作。四、作品展示1、小组展示故事。2、选出最佳创作奖与最佳卡通形象奖。3、小结。
