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新人教版一年级金木水火土基于标准的教学设计及反思2、金木水火土教学设计教材来源：小学一年级语文教科书/人民教育出版社 XX年版内容来源：小学一年级语文（上册）第一组主 题：识字课 时：共1课时授课对象：一年级学生设 计 者：任晓洁/郑州市二七区水磨小学 目标确定的依据课程标准相关要求（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；（2）认识常用汉字300个；（3）注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。教材分析 这是一篇短小的儿歌，前两行数字与五行相对，后两行天地与日月相应。朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣，本课堪称识字小文的典范。学情分析培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准着力强调的基本理念。因此，本节课教师以自主交流、小组互动为主体，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引导学生“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。学习目标1通过猜字谜、熟字比较等方法，能正确认读“一、二、三、四、五、上、下”等7个生字；通过教师指导，学生相互评价等能正确书写笔画“一 丨”和“一、二、三、上”；2. 通过教师领读等多种方式能正确流利朗读课文，感受数字儿歌的特点。评价任务1.能正确认读“一、二、三、四、五、上、下”等7个生字；正确书写笔画“一 丨” 和“一、二、三、上”；2.能正确流利朗读课文，感受数字儿歌的特点。
