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1、文明礼仪家长会发言稿篇一：家长会礼仪教师发言稿各位家长大家好，很高兴和大家见面，作为礼仪老师，我主要就学生的礼仪学习情况和大家谈一谈。首先，礼仪作为高一年级一门必修课程，旨在培养学生做一名懂礼仪，知荣辱的现代文明人。礼仪作为人类文明的载体，反映着一个国家、一个民族的价值观念、道德规范和行为方式。在市场经济大潮之下，社会对学生的人文素养提出了更高的标准和更加具体的要求，在这种背景下，学生不仅要学好文化知识，更要加强现代礼仪学习，明白做人的道理，这样才能更好地展示个人的风采和魅力，更加和谐愉快地和他人相处。礼仪教学总共时长为高一一学年，每周一课时，教学主要内容包括：形象礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、社
2、交礼仪、公共礼仪、职场礼仪和涉外礼仪。当前，很多学生欠缺礼仪观念和习惯。一般来说，对于孩子的礼仪教育，不是家长没有说教过，孔融让梨之类的故事也都知道；但多是因为平时在家里或外出时，仅是口头叮嘱，孩子没有很好地实践，而造成缺乏行为训练，也未能使孩子形成良好的礼仪观念和习惯。若是从深层原因来分析，我们更不能勿视下列问题：1、独生子女的通病：被长辈宠惯、溺爱的独生子女，往往得到的爱太多、太容易，当他们做出不礼貌言行举止时，不仅未能及时矫正，有的反被成人当作乐子，而造成了负面强化作用。于是，日积月累，不良行为习惯渐渐成为痼疾、通病，难以改变。2、应试教育的弊病：为了孩子的分数、升学，父母可以大发雷霆，
3、老师也会言辞激烈，导致成人榜样失范；为了上名校可以不择手段，金钱开路，哪里还顾得上礼仪、规矩！3、思想观念的毛病：在络普及，信息多元化的开放社会，孩子不分善恶；盲目崇拜，扭曲错误认识却比比皆是，并行进不良效仿。4、行为习惯的心病：孩子若是从小未受到成人的尊重，便也不懂得尊重别人，就易导致人格上自卑或自暴自弃；这样的心病是导致意志薄弱、情感淡漠、行为失控的根源。礼仪的学习是为了更好地把礼仪运用于现实生活，为职校学生树立良好的个人形象服务。既然这样，在学习理论知识的同时，就应该注意把所学知识用言行举止表现出来，这样才能收到更好的效果。为此，本学期在学校领导的全力支持下，举行了第一届校园文明礼仪操大
4、赛，礼仪操比赛旨在将文明礼仪规范动作，落实到实处，强化学生的文明礼貌习惯同时锻炼学生的身体素质。同学们在历时两个多月的训练中，克服了训练时间紧张，训练场地缺乏，天气环境恶劣等因素，积极训练，配合老师圆满的完成了教学任务，并在比赛中展示出了本班级的风采，获得了较好的成绩。接下来我的教学工作内容主要为对学生的校园文明礼仪，家庭礼仪和社交礼仪的教育教学。教导学生将所学用于现实生活，注重思想教育。 古人云：“观小节可以知大体。”一个人无论在何种场合、何种情况下，凡事必须行之有礼才能让人尊重，使人敬服，从而为自己安身立命打下坚实的基础。见了长辈能以长者之礼尊之，见了父辈能以亲善父母之礼敬之，见了小辈能以
5、看待自身孩子的眼光爱之。真正作到处处有礼有节，谦恭有礼而适度，那么整个社会也会更加和谐顺畅了。 因此，我会常常要求学生注意自己的言行，回到家主动帮父母干点家务，懂得向父母嘘寒问暖。出门时严格按照所学的礼仪，对人以礼相待。凡事忍让一下，达到“退一步海阔天空”的境界是对人知礼的一种更高层次的要求；蛮横无理，轻视他人则是个人修养低下的写照。然而礼仪习惯的形成不仅靠学生在校期间的学习和运用，是需要我们一生遵守并实践，所以建议父母们平时可做如下的努力：1、随风潜入夜，润物细无声。家长要以身作则，言传身教。父母是孩子的第一任老师，家长的一言一行都直接影响到孩子，无论从语言上还是行动上，家长都要率先垂范，做
6、好榜样，这样不但使孩子仿有所学，还能树立家长的威信，使其说教更有力在家里将说话的声调适当放低，多谈心、多沟通；甚至听音乐、看电视时也千万要在中等音量以下，这有利于稳定情绪，也避免噪声妨碍邻居。2、环境宜熏陶，语境留烙印。家人、亲子之间，一定要自然地多说礼貌用语；进孩子的房间要敲门，查看孩子的物品等，也要得到孩子允许；家里的事情，尽量让孩子参与决策。3、少年若天性，习惯成自然。对于孩子符合礼仪的良好行为习惯应及时表扬、肯定，例如生活自理，主动打招呼、问候，热情助人，关心集体和同学等，都要给予正面强化。4、对待不讲文明礼貌的人的方法。教育孩子不能以牙还牙，而是对这种人进行开导，让文明的言行去感染别
7、人，从而形成一种人人以文明为荣的良好风气。5、正确对待孩子的失误孩子有了错误经过教育改正后，有时也会出现反复行为，家长不能因此而抱失望态度，也不要采取打击挖苦的态度，比如说：“你就这个样了，怎么教育也没用。”这样会使孩子对自己失去信心，也不利于家长今后的施教。要持久的采取正面态度，多鼓励、多表扬、抓反复、反复抓，只要耐心教育，孩子是会养成文明礼貌习惯的。总之，家长要把培养孩子文明礼貌的习惯当成一项义不容辞的责任，耐心培养，使孩子从小成为一个讲文明懂礼貌的人。我的讲话到此结束，谢谢大家！篇二：文明礼仪家长会总结 蒋新丹“文明礼仪”家长会总结11月三年三班蒋新丹为了提高学生的思想道德修养，弘扬中华
8、美德，创建文明校园，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，三年三班召开了 “文明礼仪伴我行”主题家长会，家校联合，共创文明。家长会上，班主任首先做了热情而生动的讲话。 首先代表学校感谢家长们长期以来对学校工作的大力支持，然后向全体家长介绍了学生在校情况和期中考试成绩，强调了营造安全、文明、健康的育人环境，逐步养成个人良好的行为习惯的重要性，明确学校和家庭都应该重视孩子们的思想道德建设，帮助他们树立正确的人生观、世界观和成才观，确立自己努力的方向，并与家长交流了辅导孩子学的方法，建议家长们平时对孩子多一份关心，注意引导和帮助他们克服学习生活中的困难。老师们的心声引起了无数家长的共鸣，很多家长频频点
9、头以示赞同。开启学生的道德心灵，通过有益地教导、有序地训练，是能够达到目的的。无论在学校还是在家庭，无论是教师、学生还是家长，都要用文明礼仪约束我们的行为。对于个人来说，是他（她）的道德水平、文化修养、交往能力、人格魅力的表现；对于社会、学校、家庭来说，进行文明礼仪教育，是传播快乐、创造幸福的桥梁，是建设和谐社会、和谐家庭、和谐校园重要的组成部分。孩子对于家庭意味着百分之百的希望和梦想，因此，家长要与学校、社会携手努力，以身教示范，以行动支持，家校双向互动，形成合力，共筑孩子健康成长的文明家园。随后，学生家长纷纷交流发言，畅谈自己教育孩子的心得体会，气氛融洽而热烈。本次家长会拉近了学校与家长之
10、间的距离，让学校教育与家庭教育有机地结合起来，为培养学生养成良好的文明礼仪习惯、共同构建文明和谐的校园打下了坚实的基础。篇三：文明礼仪家长会 过程性材料 蒋新丹“文明礼仪”家长会 过程性材料蒋新丹11月 三年三班青少年是祖国的花朵，民族的希望。全社会都在关注着青少年的健康成长，家庭作为社会的基本组成单元，家庭教育是培养学生文明礼仪习惯的主阵地、主渠道。因为家庭是中小学生极为重要的生活空间和文化环境，学生文明礼貌习惯的养成，学生平时的言谈举止与家庭的氛围、家长的思想，言行、举止及其人格魅力有着十分密切的关系。活动第一项：由班主任讲述影响学生文明礼貌习惯养成的家庭因素 在学生文明礼仪的形成过程中，
11、家庭起着十分重要的作用。家庭环境好坏、家长素质的高与低，家长认识水平的深浅都会对学生的文明礼仪习惯的养成带来极大的影响。1、家长重智育，淡化对学生文明礼貌习惯的教育在当前竞争激烈的情况下，许多家长往往只重视子女的智育能力和水平的发展，而对子女的文明礼貌行为习惯的养成往往忽视。因为他们没有认识到子女文明礼貌行为对他们今后在社会交往中所表现出的人文修养是今后适应社会、为社会所接纳的人文基础。在有些家长眼中唯成绩是论，唯分数是论，总认为子女只要学业成绩优秀就百事大吉，对基本的文明礼貌用语、对基本的文明礼仪行为从来不去教育，总觉得这类教育是可有可无的。2、家庭教育认识和教育方法上的不足家庭教育是一门艺
12、术，家庭教育方法上的失误和认识上的不足，会使孩子文明礼仪意识淡化，甚至出现扭曲。中国青少年研究中心在20世纪90年代中期在对城市独生子女人格发展和教育调查时发现，城市家庭中，溺爱型的教育方式占所有不当教育方式的第一位，表现出对子女过于娇惯和溺爱，而对子女的平时言行中所表现出来的不文明甚至粗暴与低级从不正面教育，而是任其发展，不管不问。这种过分保护的家庭教育方式，一方面容易导致学生脆弱任性，影响到在学生中的人际交往，由于在学生中人际交往时的不文明行为，或与人冷漠隔离，轻则与人易发生冲突，重则造成不合群，从而影响孩子的归属感淡化，人格发展都受到阻碍。另一方面，有的家长在子女的学习成绩上分分计较，对
13、子女抱有不切合实际的过高期望，而对子女文明礼仪行为教育的淡化，导致孩子成了考分机器，成了书呆子，由于文明礼仪行为的缺失，在与人交往过程中处处碰壁，从而使子女的身心感受到极大的压抑。3、家长自我行为的过失，给子女的文明礼仪行为带来负面影响在目前社会转型期，家长们自我也面临现实生活的各种挑战。工作中的各种竞争和压力，下岗、待岗、再就业等等所引起的家庭人际关系的种种不适应，由此带来的各种苦恼、焦虑和烦躁等消极状态。如果自我调节不好，就会直接把在社会上受到的不顺心和困惑带到家庭，经常把子女作发泄怨气的出气筒，常常为某一件小事就迁怒于孩子甚至粗暴殴打孩子；有的家长整天无所事事，打麻将、赌博，对子女不管不
14、问，影响了子女的情绪和品行等等。家长们对待生活的消极态度和发泄情绪，势必影响子女文明礼仪习惯的养成。活动第二项：班主任讲述要重视家庭教育，如何培养孩子文明礼仪行为习惯现在都在提倡提高公民的素质，而好的公民素质首先就体现在文明礼貌行为上，所以孩子讲文明懂礼貌是素质教育的要求，也是现代社会的要求。从小的方面，我们的孩子能主动和熟人打招呼，能学会谦让，我们的心里是不是也有一种很欣慰的感觉呢而文明礼貌行为习惯的养成教育主要是所在家庭父母平时的点滴言谈举止中去感化和教育。因此，重视家庭教育，培养孩子文明礼貌行为习惯是大势所趋。家庭教育中主要做到如下几点：1、教育孩子使用文明用语让子女会使用“请”、“谢谢
15、”、“对不起”、“不容气”等礼貌用语。其实咱们在家庭中都比较随便，很少使用礼貌用语。在培养孩子使用文明礼貌用语这一点是非常必要的，因为孩子时时刻刻都在潜移默化地受你的影响。2、教育孩子尊敬长辈尊敬别人的人才会得到别人的尊敬。在家庭这个环境中都是以孩子为中心，最好的东西都是无条件地给予孩子，而忽略了好的东西应该和家人一起分享，导致孩子觉得所有的东西都是我的，父母辛辛苦苦给予的一切也都是理所当然应该得到的，不知道珍惜现在的幸福生活，也不知道尊重他人的劳动成果，更别说尊敬长辈了。并且父母应该做好尊敬长辈的榜样。3、教育孩子要有责任感，要有感恩心其实责任感与感恩之心都是一个人人文素养境界较高的表现，是文明礼貌行为内在深层次的内涵。今年7月23日早晨上海东方卫视就播出络问题专家陶宏开教授对高考“怪人”张空谷的心理诊断。陶教授直言不讳地指出由于张空谷平时连父母为其服务包括洗衣、做饭从来不怀感激之心，从来都认为他们是应理该当的，也就是说张空谷无感恩之心，是其症结所在；从来不认为他读书追求的目标、责任所在；由于无责任感，因此读书生活无目标无理想，整天为络游戏所累，除了上，一天到晚浑浑噩噩，更谈不上基本的文明礼貌行为习惯。因此，文明礼貌行为只不过是这种人文素养的外观显露。活动第三项：班主任与家长互动家长1：对于孩子的文明习惯，也是遇到问
