《辽宁省鞍山市岫岩县红旗营子中学八年级语文上册 阿长与山海经导学案（无答案） 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省鞍山市岫岩县红旗营子中学八年级语文上册 阿长与山海经导学案（无答案） 新人教版.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阿长与山海经1、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。2、理解积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。3、学习本文欲扬先抑的写法。4、整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情。体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。5、了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。理解本文围绕人物特点合理安排材料、主次分明详略得当的写法。教学重点学习本文欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握文章中蕴含的思想感情。教材分析鲁迅先生的阿长与所追忆的保姆，她是一个粗人，没有文化、粗俗、好事，是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女，质朴善良、热心帮助孩
2、子解决疑难。鲁迅先生深情地抒写了对她的真挚的怀念。教读这篇文章，应引导学生学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法，从而更深地感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。课前热身一、 简介作者鲁迅。二、 字词积累1、 给划横线字注音骇( ) 掳（ ） 悚（ ） 惶急（ ） 疮疤（ ） 诘问（ ） 渴慕（ ）疏懒（ ）霹雳（ ） 孤孀（ ）2、 解词谋死： 切切察察：絮说： 顺顺溜溜：辟头： 全体：震悚： 三、 整体感知1、 阿长是一个什么样的人？2、 我对阿长有什么样的态度变化？四、 小组研讨熟读课文，看看作者围绕
3、阿长写了哪些事情，重点写了什么？从中可以看出阿长是怎样的一个人？五、 课堂检测一、选择题。1、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是（ ）A、遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。B、遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。C、遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。D、我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。2、选出字形不正确的一项（ ）A.保姆 大抵 面如土色 B.福橘 烦琐 莫明其妙C.渴慕 投掷 毫不相干 D.哀悼 和蔼 深不可测3、加点的词语解释有误的一项是（ ）A.我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以
4、下床玩耍去了。（开头）B.最讨厌的是常喜欢切切察察。（拟声词，形容细碎的说话声音）C.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（大家）D.我惧惮她什么呢！（害怕）4、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）一到夏天，睡觉时她又 两脚两手，在床中间 一个“大”字， 得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经 得那么热。A.张开 摆开 压 烤 B.伸开 摆成 挤 烤C.张开 摊成 挤 烘 D.伸开 摊成 压 烘、下列各句中没有语病的是（ ）A.每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。B.他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。C.
5、你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。D.他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。、下列句中说话得体的一项是（ ）A.老师对小明说：“这道理很简单，是人就懂，你怎么不明白？”B.谢谢您的合作，欢迎您再来。C.昨天是我的16岁诞辰。D.老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。二、填空题。1、给加点字注音或写出汉字。憎恶（ ）惧惮（ ）粗拙（ ）哀悼（ ）震悚（ ）chung（ ）疤 孤shung( ) ji（ ）问 p( )雳 渴m( )、本文选自散文集 ，作者鲁迅，原名 ，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发
6、表了中国文学史上第一篇白话小说 。、填空，理出作者对长妈妈的感情发展的线索。 敬意逐渐淡薄直至完全消失 三、刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。指出下列各句分别运用了什么描写方法。1她生得黄胖而矮。( )2最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。( )3她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!( )第二课时一、复习提问1、鲁迅，原名（ ），字（ ），（ ）人，我国伟大的（ ）( )( ).主要作品有小说集（ ）( ),散文集（ ），散文诗
7、集（ ），杂文集（ ）（ ）（ ）发表了近代文学史上第一部白话小说（ ），享誉世界的中篇小说（ ），我们学过的作品有（ ）（ ）（ ）。2、谋死： 切切察察：絮说： 顺顺溜溜：辟头： 全体：震悚： 二、内容研讨1、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？不妨与同学们交流一下。仔细阅读课文中买山海经的部分，回答下列问题。1、 当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？2、 当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？3、 你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？三、课堂随笔在你的童年生活
8、中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。第三课时课文内容感知但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的毛诗草木
9、鸟兽虫鱼疏，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是花镜，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放在那里了。我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无
10、益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。1、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。答：_2、阿长为什么关心山海
11、经？这突出了她的什么特点？答：_3、阿长买到山海经后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。答：_4、“我”听说阿长买到山海经后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）答：_虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里有一些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了，一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个
12、“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。1、文中划线句子运用了什么修辞？2、语段中写阿长有什么特点？3、从本段中“我”对阿长有什么样的感情？课文内容重点演练阅读下面的语段，完成1-6题。我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我
