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1、竞争不忘合作衡阳市珠晖区第二中学 易松春【三维目标】 1情感、态度、价值观目标：培育和养成学生团结合作、乐于助人的良好品德和行为习惯；正确认识个人和集体的关系，能自觉维护集体的荣誉和利益。 2能力目标：懂得合作对人生的重要意义；理解竞争和合作的辩证关系。 3知识目标：树立团队精神，竞争不忘合作；通过对竞争多种结果的分析，说明现代社会双赢是最为理想的结果；良好的合作，需要个人有大局观，有团体意识。【重点难点】 1重点：合作的重要性。 2难点：正确处理竞争与合作的关系。【学情分析】 由于学生本身认知能力的缺乏，加之大多都是独生子女而本身的个人主义倾向严重，使得他们凡事认为只有我才是最好的，只要有人
2、超出自己便觉得不公平，心态有时候严重扭曲，甚至于错解了竞争本身的内涵。这就要求我们在鼓励学生之间展开合理竞争的同时，提醒学生竞争不忘合作，从而既调动学生的主动性，激发他们的进取心和创新精神，又使每一位学生在相互合作中体验到互帮互助、助人为乐的愉悦感，团队精神也得到了培养。【教学方法】 情景教学法、辩论总结法，讨论分析法、谈话法。【教学过程】一、IQ游戏，导人新课导语：同学们喜欢猜谜语吗?今天我们就来挑战IQ!猜几条谜语。看一看我们哪个同学最聪明，哪组同学获胜。 IQ游戏： 根据四个提示展开联想，得出结果，结果必须和四个提示都有关。 (1)平安牛顿白雪公主电脑(苹果) (2)牛奶牙膏公共汽车青春
3、痘(挤) (3)比赛想起团结互助本课题(竞争不忘合作) 今天我们就要共同学习这一课题竞争不忘合作。 二、游戏体验，排疑解难 1开展游戏，承上启下 小游戏： 每个组由三个学生组成，每组发一个大玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小。三只刚能通过瓶口的小球躺在瓶底，小球上各系一根丝绳。 游戏规则：这三个小球分别代表三个人，三个人正在井里玩，突然，干井冒出水来，水涨得很快，三个人必须逃命，7秒钟内逃出，看哪组逃出的人多。谁没有在7秒内逃出来，谁就会被淹死在井里。 学生游戏(结果可能有两种：一种是从容又轻捷地全部跑出来；一种是时间到了还在瓶子里争先恐后，互不相让)。 老师访问： (接下来就可顺理成章地对如何建立
4、良好的合作关系的具体办法进行探讨。) 其实通过刚才我们的共同学习，我们已经知道了合作对我们的好处，失败的小组肯定也是想合作成功的，却失败了。看来，这合作的奥妙还真不少呢!那我们下面就来研究研究这合作的奥妙到底有几分。 2问卷总结，排疑解难 师：老师上课前作了个小谓查，这里有同学们写出的在合作中遇到的障碍和烦恼，我把它俯整理出来，请同学们开动脑筋，排疑解难。 学生发言，纷纷解答。 三、故事续写，明晰道理 1引发思维冲突 教师出示小故事t(由此引发合作还器不合作的矛盾) 小红和小刚，是班级中学习最好的两名学生，小红的英语优秀，小刚则是靠数学取胜。刚刚进行完的期中考试，小红的数学成绩考得很糟糕，成绩
5、明显落后于小刚。小红很着急，希望能赶上去，就拿了数学题让小刚给讲解，小刚 (只告诉了学生故事的一个片段，成为学生思考的一个兴奋点，激发他们的好奇心，从而有效地突破了教学难点。) 师：常言道“同行是冤家”，小刚是讲好还是不讲好呢?(通过学生自由发言，让学生围绕这个点由彼及我层层深入，开拓学生更为广泛的思维空间，了解并归纳出思维冲突的焦点。)小刚给小红讲，小红也要给小刚讲小刚给小红讲，但小红不给小刚讲 学生会得出四种情况 给对方讲，但故意讲错 干脆拒绝不讲 2开展情景假设 以上的四种结果哪一种结果好呢?好与不好大家不必忙着下结论。让我们来对这个故事的结局展开联想，看看这四种情况会引发哪些结果发生。
6、 友情提示： 可考虑以下几个方面： (1)心情 (2)与对方的关系 (3)学习效果 (4)对班级团结的影响 师：请大家根据剧本中所提示的信息，联系自己的生活实际，充分发挥想象，用你们的真情实感，把它联想成一个完整的故事。 学生展开联想。(教师要因势利导，引导学生联系实际，自主探究。如果是第一种情况的话，引导学生学会归因，学会借鉴别人的可取之处，并能对这种做法形成正确的认识；如果是第二、第三、第四种情况的话，可采取将错就错的办法，引导学生步步“错”下去，当引出一个破坏性的后果时，学生也就明白了问题所在。这种通过学生自己体悟出来的道理学生容易接受。) (教师作好引导、归纳)师：同学们看到了，不同的
7、情况出现了不同的结果。 (通过故事续写，学生对这个问题便迎刃而解了。) 师：同学们一定清楚地看到了，在竞争中的合作给我们带来了无限的好处。合作让我们自己的才华得到了充分展示，使我们能够建立良好的人际关系，让我们的心情愉快，能够互帮互助。(设计这样一个小活动，激发他们积极思考，培养学生发散思维，既避免了单纯的说教，又对学生进行了很好的思想教育。) 四、归纳小结，拓展升华 师：一堂课的时间不能解决所有的烦恼、所有的问题，但同学们的许多经验却给了我们很好的启发，我们了解到要想与他人建立良好的合作关系，就必须有全局观，懂得合作的好处，要相互尊重、宽容，还要学会让步和道歉，发现别人的优点，取长补短。相信
8、我们的同学能说得好，做得更好，让我们在今后的竞争中更多更好地合作。在今天的交流中，你学会了什么?你还想了解什么?把你身边发生的合作成功的例子说给我们大家，可以是你的，也可以是别人的，当然也可以是自然界中任何生命的。 (指导学生归纳知识，鼓励学生对需要了解的知识课后进行查询) 五、歌曲欣赏 教师播放歌曲众人划桨开大船。结束语：未来的社会必定是一个竞争日趋激烈的社会，但是，只有善于合作的人，才能获得更广阔的发展空间。竞争与合作就像两个相互消长的孪生兄弟。相信大家，红未来的日子里，能够积极地合作，更好地发挥自己的才华!谢谢大家!【课后作业】基础训练P37训练二【板书设计】 良好合作的作用竞争不忘合作 与他人奖励良好的的合作关系【注意事项】 在和学生交流讨论如何建立良好的合作关系的时候，注意学生不应用不正当的方式去搞人际关系，比如感情投资、金钱诱惑、暴力威胁等，让学生懂得什么才是真正的良好的合作关系。
