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1、,01 考纲要求和命题分析,1 . 认识碳的几种单质及用途(认识) 2掌握碳、二氧化碳、一氧化碳的性质和用途(理解) 3了解自然界中的碳循环(认识) 4实验室制取二氧化碳(模仿操作),02 知识点归纳整理,一、碳的单质,碳,一、碳的单质,温馨提示： 碳的单质有很多种，由于它们的碳原子排列方式不同，所以它们的物理性质有很大的差异，但它们的化学性质相似。,(2015 广安)分析推理是化学学习常用的方法，下列分析推理正确的是( ) A浓盐酸具有挥发性，所以浓硫酸也具有挥发性 B金刚石和石墨都是由碳原子构成，所以它们的性质相同 C离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 D点燃氢气前需要检验纯度
2、，所以点燃甲烷前也需要检验纯度,D,例题1,【思路与技巧】可燃性气体不纯时遇明火会发生爆炸，所以点燃前需要验纯。,(2014 佛山)化学物质给生活带来了极大的便利，也使我们的生活变得丰富多彩。下列物质的有关应用，错误的是 ( ) A金刚石：用于裁玻璃 B明矾：用于净水 C烧碱：用于食用碱 D氯化钠：用于配制生理盐水,C,例题2,【思路与技巧】烧碱具有强的腐蚀性，不能食用。,二、碳单质的化学性质,1 在常温下，碳的化学性质_。 2可燃性： (1)碳与充足氧气反应的化学方程式：_。 (2)碳不充分燃烧时的化学方程式：_。 3还原性： (1)碳还原氧化铜的化学方程式：_。 (2) 现象：_色粉末逐渐
3、变成_色，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊； (3)碳还原二氧化碳的化学方程式：_。,稳定,黑,红,(2015 揭阳)下列有关化学科学认识正确的是( ) A一定条件下可用石墨制得金刚石 B“绿色食品”就是绿颜色的食品 C氮气不与任何物质反应 D纯牛奶中不含任何化学物质,A,例题3,【思路与技巧】绿色食品是指无污染的食品；氮气也能与其他物质反应；牛奶中含有多种物质。,C,例题4,(2015 重庆模拟)下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是( ) AC可以将CuO中的Cu置换出来 B在一定条件下CO2能够转变成CO CCO2能使被石蕊染成紫色的干花变红 D金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质,【思路
4、与技巧】 CO2不是酸，CO2与水反应生成的碳酸是酸。,三、二氧化碳的性质、制取和用途,1物理性质： 常温下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气_，能溶于水，固体二氧化碳叫_。 2化学性质： (1)一般情况下，二氧化碳_燃烧，_支持燃烧，不供给呼吸。 (2)二氧化碳与水反应生成碳酸的化学方程式：_；碳酸能使紫色石蕊溶液变_色。碳酸不稳定，受热易分解，加热后，红色石蕊溶液又变成_色： H2CO3 _。,大,干冰,不能,也不,CO2 H2O=H2CO3,红,紫,H2O+CO2,三、二氧化碳的性质、制取和用途,(3)二氧化碳和氢氧化钙反应，生成不溶于水的白色物质碳酸钙，利用此反应可以鉴定CO
5、2的存在，反应的化学方程式为_。,3二氧化碳的实验室制法： (1)反应药品：_(或_)和_。 (2)反应原理用化学方程式表示：_。 (3)实验装置：选取常温型(不需要加热)固体和液体反应的装置。,大理石,稀盐酸,石灰石,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,三、二氧化碳的性质、制取和用途,3二氧化碳的实验室制法： (4)收集方法：因为 _于水，不能用_收集； 的密 度比空气的_，可用_排空气法收集。 (5)检验与验满方法： 检验方法：把气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变_，证明该气体是_。 验满方法：把燃着的木条放在集气瓶_，若火焰熄灭，证明瓶内已充满 。,口,二氧化碳,浑浊,大
6、,向上,排水法,能溶,三、二氧化碳的性质、制取和用途,4二氧化碳的工业制法： 工业上利用高温煅烧石灰石制得生石灰和二氧化碳，反应的化学方程式： _。 5用途： 可用于灭火； 干冰作制冷剂； 重要的化工原料； 可用作温室肥料。,D,例题5,(2015 邵阳)关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是( ) ACO的含量增加会导致温室效应 B室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 CCO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同 D大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用,【思路与技巧】CO2含量增加会导致温室效应；CO不与氢氧化钙反应；CO和CO2组成元素相同，但是分子构成不同，因此化学性质不
7、同。,(2015 滨州)二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是( ) A二氧化碳能用作灭火器 B干冰能用于人工降雨 C二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D二氧化碳用作气体肥料,B,例题6,【思路与技巧】干冰在汽化时要吸受周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性质。,四、一氧化碳的性质和用途,1物理性质： 一氧化碳通常是无色、无味、有毒的气体，密度比空气_，_溶于水。 2化学性质： (1)可燃性：CO燃烧的化学方程式为_。现象：燃烧时，发出_色火焰，放出热量，罩在火焰上方的烧杯内壁上附着的澄清石灰水变_。 (2)还原性： CO还原CuO的
8、化学方程式：_。现象：_色粉末变成_色，同时生成能使澄清石灰水变_的气体。,小,浑浊,黑,红,浑浊,蓝,难,四、一氧化碳的性质和用途,(3)毒性：CO和人体_ 的结合力比氧气与血红蛋白的结合力强200倍，人吸入CO会使人体因缺氧而中毒，严重者甚至会死亡。 3用途： 利用CO的可燃性，可作燃料；利用CO的还原性，可用来冶炼金属，如炼铁等。 温馨提示： 涉及CO的实验中要注意两方面的问题：一要考虑到毒性(要有尾气处理)；二是要考虑其可燃性(防点燃或加热时发生爆炸)。,血红蛋白,(2015 娄底)下列说法正确的是( ) A油脂会使人发胖，故禁止食用油脂 B农药化肥能提高农作物的产量，故应大量施用农药
9、化肥 C“五月粽香飘万家”，说明分子之间有间隔 D高炉炼铁是利用一氧化碳的还原性,D,例题7,【思路与技巧】在高炉炼铁上，利用一氧化碳把铁从它的氧化物中还原出来，这是利用一氧化碳的还原性。,(2013 广州)下列关于碳及其化合物的说法，正确的是( ) ACO和CO2都可将氧化铜还原成铜 BCO2的排放不是导致酸雨的原因 C在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 D D铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼,B,例题8,【思路与技巧】酸雨是SO2、NO2等气体排放导致的。,03 全国优秀试题分类精选,(2015 广州)如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验
10、现象描述正确的是( ) 试管内液面上升 试管内溶液变红 试管内液面不上升 试管内溶液变蓝 试管内溶液不变色 A B C D,习题1,A,(2015 成都)按右图进行实验，有关说法及分析不正确的是( ) A烘干的木炭粉末与CuO粉末须混合均匀 B网罩的作用是集中火焰，提高温度 C可观察到澄清石灰水变浑浊 D产生的气体一定没有CO,习题2,D,(2013 佛山、2012 百色)有关金刚石、石墨和C60的说法正确的是( ) A都属于单质 B元素组成不同 C硬度相同 D碳原子排列方式相同,【思路与技巧】金刚石、石墨和C60都是碳元素组成的单质。,A,习题3,(2014 江西)下列物质用途与性质对应关系
11、合理的是( ) A金刚石用于裁玻璃硬度大 B一氧化碳用于冶炼金属氧化性 C二氧化碳用于灭火能与水反应 D活性炭用于净水还原性,A,习题4,04 突破练习,1(2015 成都)某小组在学习“二氧化碳制取的研究”课题时，探究了二氧化碳气体的收集方法。 【查阅资料】通常状况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳，所得溶液pH约为5.6。 【提出问题】 二氧化碳能不能用排水法收集？ 【实验设计与操作】 实验一:在通常状况下，测定二氧化碳溶于水所得溶液的pH，判断二氧化碳在水中溶解的体积。,(1)如图1甲装置中反应的化学方程式是_。,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,(2)实验时，需先将甲装置中的
12、空气排尽。其操作：开启弹簧夹_、关闭弹簧夹_，打开活塞，滴加稀盐酸至空气排尽。检验空气已排尽的方法是_。,(2)K1 K2、K3 将燃着的木条放在K1导管口处，若木条熄灭则空气已经排尽,将燃着的木条放在K1导管口处，若木条熄灭则空气已经排尽,K2, K3,K1,(3)关闭K1，打开K2，K3。待丙装置中收集半瓶气体时，关闭活塞K2和K3，充分振荡丙装置。然后用pH计测得如下数据： 分析可知，在丁装置中所溶解二氧化碳的体积_(填“大于”“小于”“等于”)丙装置中溶液所溶解二氧化碳的体积。,小于,(4)实验中，乙装置的作用是_。若没有乙装置，则测出的溶液pH会_。,偏小,吸收二氧化碳中的HCl气体,实验二：在通常状况下分别测定排空气法和排水法收集的气体中氧气的体积分数，从而得到二氧化碳的体积分数。 (5)用氧气测量仪测得收集的气体中氧气体积分数随时间的变化关系如图2(起始时氧气的体积分数都以21%计)，则最终两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是_(填“排空气”或“排水”)法，两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是_。,15.7%,排水,【结论与反思】 (6)由实验一、二分析，你认为二氧化碳_(填“能”、“不能”或“无法确定”)用排水法收集，能减少二氧化碳在水中溶解度的措施是_。(写一条即可),升温(或加酸或事先制成二氧化碳的饱和溶液),能,
