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1、我们享有上帝的权利教学设计【教材分析】本框内容是人教版八年级下册第三单元“我们的文化、经济权利”中第八课“消费者权益”的第一课时内容。依据课标中的“知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律武器维护自己的权利”来设置内容。【学情分析】基于现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生。有的使用劣质产品致使人身受到伤害，有的造成财产损失，有的服用变质食物或者假药致人害命。更多消费者遭遇过不公平交易、花大把钱却买了假冒劣质产品，收到不应有的损失。因此，有必要通过教学，让学生了解作为消费者的我们应该享有的诸多权利，学会自觉维权，做文明的消费者。【教学目标设计】1、情感、态度、价值观目标：增强保护自身合
2、法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。2、能力目标：学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。3、知识目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。【教学重难点】教学重点：消费者依法享有的权利。教学难点：增强保护消费者权益的意识和能力。【教学方法】1、案例教学法：结合相关生活中的案例，在生生互动、师生互动的基础上生成知识，达成共识，明确自己的权利与义务。2、活动教学法：用小品的形式展示生活情景，在教学过程中，以学生参与教学为主，以讲解为辅，让学生在活动中体验，
3、在体验中感悟，在感悟中明理践行。【教学准备】1、学生搜集、整理生活中有关侵害消费者合法权益的案例。2、教师搜集、整理相关材料，做好课前小调查，完成课件制作。【教学安排】 一课时【教学设计理念】新课标倡导“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中践行”的教学理念。为此，我特意设计了若干贴近学生生活实际的系列活动，虚拟了一个八年级学生小明，以他的消费经历为主线，借助他的消费体验，通过学生的主体参与、自主探究，互动合作，认识到“上帝”即消费者在社会生产中的地位，懂得保护消费者权利的必要性，知道消费者所享有的各项权利，进而明确作为消费者，应该怎样做一个文明的“上帝”。【教学过程】【导入新课】展示苹果5代手
4、机的图片，播放视频苹果后盖门事件，引入课题。【新课教学】活动：你说我说你在生活中，除了吃饭、穿衣还进行了哪些消费活动？教师提醒：物质方面、精神方面一、我们都是消费者：当我们购买商品或享用服务时，我们便成了消费者。展示生产者、经营者、消费者之间的关系，说明消费者的重要性，即“重要的上帝”。【师】消费者在现实的消费过程中真的都能成为“上帝”吗？【生】材料：太原市的小杨，花高价钱买的苹果5代手机出现了硬件质量问题，本想新机器买回来才半个多月，重新更换一台应该没有什么问题，可找到售后以后对方竟然拒绝了他的要求. “倒霉的上帝”活动：你说我说你在消费过程中遇到过烦恼吗？说说看。【生】【师】广大的消费者已
5、经觉醒，他们共同呼吁能够维护自己的合法权利。后来，把每年的三月十五日定为“国际消费者权益日”。我国还专门制定了保护消费者的法律：消费者权益保护法二、消费者享有的权利：播放视频3.15膏药虚假广告【师】虚假药侵犯了消费者的什么权利？【生】图片：1、 安全权消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人身、财产安全不受损害的权利 。人身安全权和财产安全权是消费者最主要的权利。【师】在虚假药的广告中，并没有明确告知消费者药的真实成分及功能，还侵犯了消费者的知情权。2、 知情权消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受服务的真实情况的权利。如商品的价格、产地、生产者、用途、主要成份、生产日期、使用方法说明书
6、等有关情况。 展示两幅漫画，用来说明知情权。【师】我们经常可以在餐馆和KLV里见到这样的提示牌，这种做法合理吗？【生】3、 自主选择权有权自主选择提供商品或服务的经营者；有权自主选择商品品种或服务方式；有权自主决定购买或不购买任何一种商品，接受或不接受任何一项服务；在选择商品或服务时，有权进行比较、鉴别和挑选。图片：【师】有的虚假药打着治百病的旗号，漫天要价，你怎样看待这种行为？【生】4、公平交易权消费者有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。材料：2012年12月，李某在隆化县某药店散发的宣传单上发现一种名为“少林骨霸胶囊”的药物，能够治疗风湿、类风
7、湿、腰椎间盘突出、等疾病。李某信以为真，立即开始服用此药。连续服用4个多月后，不但没有一点起色，反而疼痛加剧。隆化县消费者协会工作人员通过调查，认为该药店有虚假宣传、误导消费者的行为，给消费者的身心造成了一定的伤害，理应予以赔偿。通过多次调解，近日，该药店一次性赔偿于某人民币20000元。 【问】（1）消费者权利受侵犯后，是否该获得赔偿？ （2）从这个案例的发生到最后的调节结果，法律保护消费者的什么权利？【生】 5、依法求偿权消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。展示图片：看不起穷人6、维护尊严权消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。总结消费者拥有的权利。展示图片：消费者的不文明行为七嘴八舌：（ 1）消费者都有哪些不文明行为？（2）假如你是经营者你希望消费者怎么做？【生】【师总】 作为消费者要珍惜自己的形象，不要做出一些不文明、不道德的行为。如：顺手牵羊、索赔漫天要价、污言秽语中伤服务员等。我们要做一个文明的上帝。
