《人教版语文八年级上册学案：第16课《大自然的语言》创新学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文八年级上册学案：第16课《大自然的语言》创新学案.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大自然的语言创新学案备课时间：使用时间：学习目标：1、阅读课文，了解文意；2、读课文，查字典，扫除文字障碍；3、整体感知课文，了解课文内容，归纳结构提纲。学习重点、难点：阅读课文，了解文意；整体感知，了解内容，归纳提纲。课前阅读课文，完成下列问题。1理解下列词语的意义，并读准加点字的读音。萌发 翩然 风雪载途 销声匿迹 簌簌 农谚 孕育 连翘 草长莺飞 纬度 2、掌握作者竺可桢的资料。3、初读课文，指出下面几个问题的答案应该从那些段落中寻找，写在后面的括号里。（1）什么叫物候和物候学？ （ ）（2）物候观测对农业有什么重要性？（ ）（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（ ）（4）研究物候学有什
2、么意义？（ ）课内自读课文，熟悉课文的内容，自己试着学习下面的问题。 1、什么是物候和物候学？ 2、物候观测对农业有什么意义？ 3、决定物候来临的因素有那些？（概括简要的回答）4、研究物候学有什么意义？认真阅读课文，讨论解决问题。写出本文的结构提纲。课堂小结：这一节课，我们主要学习了那些问题，请你写在下面。课堂检测：（一）阅读下面一段文字，完成1-4题。 飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验；位于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱)
3、，完成既定任务后，再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作。 与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。 1第段首句中加点的词“一般”能否去掉？为什么？ 2这段文字的说明重点是： 3“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是 舱、 舱和 舱。 4第段运用的主要说明方法是 。 （二）从下面的词语中任意选取五个，写一段话。苏醒 冰雪融化 草木萌发 销声匿迹 周而复始 花香鸟语 草长莺飞 翩然归来 风雪载途 物候观测 差异 （三）改正下列词语中的错别字。才华出众 七窃生烟 震震有词 获益匪浅 有条不紊 猝然长事 问心无愧逆来顺受 坚忍不拔 不能自己 深不可测 情有可愿 念念不望 莫明其妙
