《山东省夏津实验中学语文（人教版）七年级下册教案：30 狼(第二课时).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省夏津实验中学语文（人教版）七年级下册教案：30 狼(第二课时).doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教 学 案课型 新授 课题 30狼年级 七 学科 语文 设计人 孙祥庚 审核人 授课人： 编号 日期 第二课时教学目标：1认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。2理解刻画人物形象的方法教学重难点：1、在朗读训练中品味揣摩语言。2、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义3、培养学习诗歌的方法，激发学生为实现理想不懈追求奋斗的情怀。教法指导：朗读法、讲授法学法指导：自主、合作、探究教具准备：多媒体课件来源:学优高考网教学过程：来源:学优高考网来源:学优高考网导入：老师讲述另一则狼的故事，（见课后）让学生对比，创设情境。教师过度：这则故事与
2、我们上节课学习的狼具有相似处，狼到底具有什么样的本性，这一节课我们将进行详细分析问题导学1独立思考：按开端、发展、高潮、结局的故事情节，归纳第一至四段来源:学优高考网gkstk的意思。评价归纳：（l）开端：遇狼。 （2）发展：俱狼、御狼。 （3）高潮和结局：杀狼。来源:学优高考网2独立思考：课文中哪些语句写出狼的什么本性？（1）贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止，一狼仍从；后狠止而前狼又至；而两狼之并驱如故。（2）狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意将遂入以攻其后也。3讨论：文章如何刻画屠户的形象？（要求从人物描写方法并找出课文中的例句并就例句进行分析（l）心理描写惧投骨避狼。大窘骨尽狼仍从。恐前后受其敌。悟刀劈两狼。（2）动作描写“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼，结果无效。“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户迅速抢占有利的地形，保卫自己，准备反击。这些动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。4自由发言：文章结尾一段的议论有什么作用？归纳：文章结尾的议论，是作者对所写的故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。5片断写作练习：狼一文给我们什么启示？（100字左右）板书设计：来源:学优高考网gkstk来源:gkstk.Com来源:学优高考网gkstk课后反思：来源:学优高考网=
