《人教版九年级语文下学案 25 孔乙己 第二课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级语文下学案 25 孔乙己 第二课时.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孔乙己第二课时 【学习目标】1、 了解社会环境描写对塑造人物形象的作用。2、理解小说主题。【自主先学】一、预习任务（一）、熟读课文，家长听读一遍（二）、默写字词 （三）、问题导航 1、小说的前三节并没写到孔乙己，它们在小说中有什么作用？ 2、孔乙己的形象有什么社会意义。 （四）、阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上） 家长签字： 二、预习检测【交流展示】1、小说的前三个小节有什么作用？分析以咸亨酒店为中心的社会环境描写对塑造孔乙己形象的作用。2、酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的？ 3、孔乙己的读书经历说明了什么？ 4、丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？
2、丁举人和孔乙己都是封建社会里的知识分子，本是科举道路上的同路人，不同的是一个“爬”了上去，一个“掉”了下来。假如孔乙己“爬”了上去，他会是什么样的形象?社会是否会有所改变? 【质疑拓展】 【当堂检测】二、填空1、造成孔乙己悲惨遭遇的原因有：社会原因 自身原因： 【总结评价】一、精彩句段积累 二、重点知识梳理（可选用表格、知识树、文字梳理等方式） 三、自我评价分数环节预习检测演练展示当堂检测总分得分得分率【练习巩固】一、阅读第11段，请就下面句子谈一下自己的理解。1、掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!” 2、“我温了酒，端出去，放在门槛上”与前面哪句话相照应? 3、孔乙己用手“走来”，又用手“走去”，这一“走”字如何理解?
