《人教版九年级语文上册学案：19 《香菱学诗》课中导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级语文上册学案：19 《香菱学诗》课中导学案.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【教学目标】1. 了解红楼梦的主题思想艺术成就。2. 分析香菱人物形象，学习小说塑造人物的手法。3. 探究香菱学诗成功的原因,获取有益的启示。【教学重点】分析香菱人物形象，学习小说塑造人物的手法。【教学难点】引导学生分析香菱学诗的过程，从香菱身上找到学习语文的启示。【教学过程】一、导入新课红楼梦第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看画册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗？二、预习查评1. 检查预习学案的完成情况。2. 出示有关作者、作品、背景等情况。三、整体感知1. 分
2、析香菱学诗的情节。2. 香菱是一个怎样的人？3. 香菱学诗的过程表现了一种什么精神？四、合作探究1. 你认为香菱的哪一首诗比较好？2. 总结香菱学诗的过程，可用王国维人间词话中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：悬想：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”苦索 ：“衣带渐宽终不悔 ，为伊消得人憔悴。”顿悟：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”3. 林黛玉是怎样指导香菱学诗的？4. 香菱学诗成功的原因是什么?5. 探究林黛玉性格特征。五、拓展延伸1. 香菱学诗对我们学习语文，特别是写作有怎样的启示？2. 读枉凝眉，领会其中意思。可叹停机德，堪怜咏絮才！玉带林中挂，金簪雪里埋。六、布置作业1. 完成课后练习。2. 归纳本单元的学习要点。
