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1、7A版优质实用文档9、玩小车教学目标：1、知道推和拉可以让静止的物体运动起来，推和拉都用到了力；知道推力和拉力是生活中常见的力。2、意识到证据对科学探究的重要性。3、在观察周围事物的基础上提出问题，通过动手操作寻找证据，并解释交流所获得的信息。4、了解生活中汽车等常见的科技产品给人类带来便利。教学重点：意识到证据对科学探究的重要性。教学难点：意识到证据对科学探究的重要性。教学准备：多媒体课件、常见的玩具小车等。教学过程：一、游戏导入。1、教师组织学生做游戏：一名学生站在某处不动，另外几名学生想办法让他离开原来的位置。师：想一想，怎样让同学离开原来的位置？师生交流游戏规则。2、 交流反思。3、
2、师：你们在游戏中发现了什么？4、 生：使劲地推他和拉他都能使他离开原来的位置。推和拉的过程中，我们都用到了力，这位同学离开了原来的位置，我们也可以说他运动起来了。3.教师小结：这节课我们来研究推力和拉力。二、探究活动1、想办法让小车动起来。观察物体是怎样动起来的。师：怎样让静止的物体动起来？同学们，你们有什么办法让小车动起来？学生说出自己玩小车的方法。教师组织学生在小组内尝试用多种方法使小车运动起来。学生交流总结：玩小车时用到了推力或者拉力，推力或者拉力使小车运动起来了。2、小游戏。教师谈话：闯关游戏一，我们来比比谁的力气大，下面，我们做个游戏，看谁的力气大既然是游戏，就要有游戏规则，先小组内
3、讨论一下游戏规则。师生讨论游戏规则，教师巡视。学生分组活动游戏中发现。3、 我们这样玩一玩。4、 闯关游戏二，拔河比赛，讲清规则，选四位同学参加，其他同学观察。5、 闯关游戏三，推力和拉力是我们生活中常见的两种力，我们在游戏中也经常用到推力或者拉力，你们能举例说明吗？学生说出自己玩的游戏，以及用到推力或者拉力的地方。学生交流自己在游戏过程中感受到自己的推力或者拉力。三、拓展活动我们一起来找一找生活中哪些地方用到了推力或者拉力？学生分析、交流拖地与拉链的图。打扫卫生与整理房间时，哪些地方用到了推力或者拉力？学生交流。师生共同总结：生活中还有哪些地方用到了推力或者拉力？大家找找，我们下节课来分享一下。37A版优质实用文档
