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1、丰都三中开展“中华传统文化”进校园活动实 施 方 案为贯彻中共中央、国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见精神，全面贯彻落实党在新时期“以人为本，德育为先” 的教育方针、政策，深入实施“学生全面发展”的素质教育，切实践行我校“依法（德育）治校、质量立校、科研兴校、特色扬校”的办学宗旨和“强管理，重素质，学生的成长高于一切；勤开拓，勇创新，三中让每位学生学有所获”的办学理念，加强对学生的爱国主义、集体主义和中华民族优良传统等教育，培养学生良好的道德情操；培养他们良好的心理素质，增强抗挫能力，使他们以健康、乐观、积极向上的精神状态，投入到学习中去，努力做到“全员育人” ，切实提高
2、我校德育教育的针对性和实效性，提升我校的德育教育水平，结合我校德育教育的实际情况，决定开展“中华传统文化”进校园系列活动，特制定本方案。一、指导思想以党的“十八大”精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，遵循青少年身心特点和成长规律，以爱国主义教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，对学生进行“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，促进学生全面主动和谐发展。二、实施原则知行统一的原则。坚持思想教育与实践活动相结合，鼓励和引导学生在生活实际中身体力行，在体验中感悟，在实践中提升。继承创新的原则。既要积极吸收和继承中华传统道德中的精华，
3、又要结合时代和社会发展要求，探索创新，使之不断丰富和发展。协调配合的原则。要充分发挥家庭、学校、社会三结合网络作用，形成整体合力，发挥积极影响，努力营造良好的社会育人环境。三、组织领导为确保“中华传统文化” 进校园系列活动扎实而有效地进行，我校成立由周建国校长担任组长的领导小组：组 长：周建国组 员：余官平 蔡卫斌 四、实施途径（一）全面开展“经典诵读”活动我校将把经典诵读纳入学校课程管理体系，在地方课程中开设经典诵读专题学习内容，主要以论语 、 孟子 、 神韵南雁为诵读内容。在开设经典诵读地方德育课程的同时，通过“国旗下演讲” 、文学社团等多种途径，组织开展反映传统美德和优秀文化的古诗文、格
4、言和名篇佳作的诵读活动；举行读书节朗诵比赛，评选诵读优秀学生。（二）积极开展主题教育活动我校按照贴近实际、贴近学生、贴近生活的要求，开展形式多样的主题教育活动，不断增强中华传统美德教育的感染力和吸引力。1.“传统美德”同家庭教育相结合学校通过家长会、告家长书、教师家访活动等方式向家长宣传“传统美德”教育的重要意义，动员学生家长收看有关家庭教育题材的影视节目，阅读相关书报，在家庭生活中对学生进行因材施教，培养学生的自理能力、自律能力和自护能力。同时，通过校讯通平台，增强家庭成员间的沟通与交流，形成合力，互教互学，共同提高。2.“传统美德”与“我们的节日”主题活动相结合开展“我们的节日”主题活动，
5、以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日为切入点，开展丰富多彩的节日民俗活动。引导广大青少年认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统。3.“传统美德”与“文明系列”主题教育活动相结合为了进一步提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪规范，培育学生“讲文明、知荣辱、守法纪”的良好道德品质，打造文明校园、和谐校园，促进学校可持续发展和学生健康成长，我校开展“文明伴我行”主题班会课、 “做阳光好青年”德育展示课、黑板报评比、 “礼仪知识竞赛”、 “学文明礼仪、做文明学生”征文活动、设立班级文明监督岗，同时通过文明礼仪先进班集体和校园“文明之星” 、 “进步之星” “小道德模范” “文明
6、小公民” “美德少年”的评选，树立榜样作用，更好地践行传统美德教育。4.“传统美德”与“责任教育”主题教育活动相结合围绕“对自己负责，对他人负责”这个主题，我校积极开展“责任教育”系列活动，培育校园“责任文化” 。通过开展黑板报评比、 “知责任，明责任，负责任”主题班会、 “责任教育”演讲比赛活动，评选“责任之星”活动、 “我有一颗责任心”征文比赛，开展“责任在我心”感恩励志教育活动，帮助学生懂得“对自己负责、对父母负责、对他人负责、对集体负责、对国家负责” ；引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；增强学生对家庭、学校和社会的责任感。5.“传统美德”与“廉洁文化”主题教育活动相结合为了进一
7、步推进“廉政文化进校园”主题教育活动的进行，我校在全体教师中积极推行“反腐倡廉”系列活动，通过对历史人物、烈士先贤光荣事迹的学习，在师生心中产生“以廉为荣，以腐为耻”的共鸣心声，我校利用大堡“烈士墓”教育基地，通过清明祭扫，感受曾经在这片土地上艰苦奋斗过的革命先贤的朴素务实作风、努力拼搏的精神，使革命优良作风在我们这一代得以发扬。6.“传统美德”与“乡土”文化相结合丰都三中座落在风景秀丽的碧溪河边，这里有着具有深厚底蕴的书香文化，在学习的过程中让学生对“三中”的演变历史有了一个清晰的认识，激发学生作为三中学子的自豪感；同时，我们也组织学生走进丰都“尚善呈和”的鬼国文化，进一步亲身感受丰都鬼文化
8、的魅力，让传统乡土文化渗入他们心中。对端正学生的学习态度、明确学习目标是不无裨益的。（三）继续深化特色校园文化建设本着“成人-成材-成功”的理念，以“为学生创幸福人生奠定基础”为德育宗旨，利用楼道走廊、校园橱窗、校园广播、校园网，阐释校训校标的含义，展示学校的办学宗旨、校训、校风、学风，让师生感受校园精神文化的熏陶与激励；促使他们逐步建立正确的人生观、世界观。校园环境设计与建设中，植入浓郁的传统文化元素，突出三中地域文化特色，建设楼道文化、走廊文化，从而营造愉悦向上的育人环境，充分发挥环境的育人功能。五、工作要求1.各班级必须给予高度重视，认真研究实施方案，确保教育活动顺利推进、有序开展。2.活动开展情况将纳入先进班级评估考核体系，推动整个教育活动持续健康发展。3.充分发挥工会、共青团等团体的优势，加强与家长的沟通与联系，逐步构建起学校、家庭、社会为一体的传统美德教育机制，推动传统美德教育深入扎实开展。4.加大宣传力度，及时宣传报道活动的新进展、新成果和新亮点，增进社会各界对教育活动的理解和支持，积极营造有利于开展“中华传统美德进校园”活动的社会环境。丰都三中2013 年 5 月
