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1、格一课堂教学方案章节：18.2科学探究：怎样产生感应电流 课时：1 备课人：刘东梅 二次备课人：鞠再东 刘东梅课题名称18.2科学探究：怎样产生感应电流来源:gkstk.Com三维目标*1知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。*2知道感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关。3知道电磁感应现象中的能量转化及其在生活、生产、科学研究中的应用。重点目标感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关难点目标产生感应电流的条件导入示标我们经常遇见停电现象，当我们停电的时候怎么办？你们又知道发电机如何发电吗？目标三导学做思一：探究磁生电？导学：*实验1把闭合电路的部分导体（或线圈）放入磁场中，然后闭合开关
2、，观察灵敏电流计的指针是否偏转？导做：*实验2摇动发电机模型，观察小灯泡是否发光？导思：*完成上述实验后，请同学们猜一猜，发电机发电，可能与什么因素有关？学做思二：认识电磁感应现象 ？导学：*参考图18-11实验装置，阅读教材165166页，完成实验并回答下列问题：*1.分析实验过程，你认为产生电磁感应现象的条件是什么？导做：*2.在实验中可以用哪些方式改变感应电流的方向？导思：*3.在实验过程中，是将 能转化为 能。4.电磁感应现象在生活、生产、科学研究中有哪些应用？达标检测1导体是 电路的一部分，导体做 磁感线运动就能产生感应电流；感应电流的方向与 的方向和 的方向都有关系。2电磁感应现象
3、是 经过十年坚持不懈的努力, 终于在1831年发现的。它的发现进一步揭示了 现象和 现象之间的联系, 导致了 的发明, 实现了 能转化为 能。 *3如图1所示是研究电磁感应现象的装置，闭合开关后，导体棒如在 (填“水平”或“竖直”)方向运动时，电流表指针会发生偏转。根据这一现象，制成了 机。来源:学优高考网图1*4发电机是把机械能转化为电能的装置。下列能作为发电机设计原理的装置是（ ）图25如图3所示，甲、乙是电与磁的联系的两个重要验证实验，图甲实验是 实验，该实验过程中的能量转化是 ，该实验原理的典型应用如 ；图乙实验是 实验，实验过程中的能量转化是 ，该实验原理的典型应用如 。乙甲来源:学优高考网gkstk图3反思总结1.知识建构来源:学优高考网2.能力提高3.课堂体验课后练习来源:学优高考网gkstk
