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1、第5单元 22看云识天气2章、节第五单元课时第 2 课时课型精读课文教学目标1、了解云和天气之间的关系，培养学生观察自然、留心自然现象的兴趣和习惯。2、摘抄文中的佳词妙句，积累丰富的词汇；3、体会说明文条理分明说明事物的特点；重点难点1、学习课文用简洁生动的语言介绍科学知识的特点；2、体会说明文条理分明说明事物的特点； 教学过程教师复备一、复习上节课内容，导入新课：1、题目是看云识天气，那么云具有什么特点？云与天气是什么关系？请从文中找出一句话加以说明。（姿态万千，变化无常云就像是天气的“招牌”）2、，思考：作者看到了哪些云？看云识天气的最基本经验是什么？（课文将云分为两大类，按云的形态可分为
2、睛天云和雨雪天的云，每大类下再各细分为四种，按云的光彩也可分为四种。）二、自主互助学习、展示提升1、小组竞赛，老师出示各种云图，然后请每一小组一位同学当一当这个“天气情况发报员”，你来给大伙说说天空云的特点，以此又推断什么样的天气情况。 竞赛细则：每组推选一位同学上台担当“天气预报员”，例：今天天空中的云如果是微风吹过水面所引起的鳞波，天晴，一般不会带来雨雪。竞赛图例：（分为三组展示）晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛、像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着很高最薄象征晴朗卷积云像小水面的鳞波，是成群成行的卷云很高很薄无雨雪积云像棉花团，上午出现，傍晚消散约二千米较薄阳光温和高积云像草原上
3、雪白的羊群，扁球状，排列整齐约二千米较薄天晴雨雪冰雹云层变化图表云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集 向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚高层云变得更厚更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山积云迅速形成高大云山更低雷雨冰雹云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆 晕产生在卷层云上 分布在日月周围里红外紫日晕三更雨 月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大转晴 华环由大变小转阴雨虹雨过天晴 在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早 晚 太阳照在对面的云彩云层变红朝霞不出门晚霞行千里教学过程教师复备三、速读课文，回
4、答下列问题。1、“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆，”这是什么说明方法？（分类别） 2、“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着”这是什么说明方法？（打比方）3、本文运用的主要说明方法是分类别、打比方，在文中找出例子来。打比方：（l）有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马（2）云就像是天气的“招牌”。（3）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波。（4）还有一
5、种像棉花团似的白云，叫积云。（5）远远望去，就像草原上雪白的羊群。（6）隔着云着太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。分类别：光彩有晕、华、虹、霞。四、本文的语言生动形象又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空，体会其表达效果。、经验告诉我们那些低而厚密的云层，（一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。、出现了高层云，（一定 有时 往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，（一定 有时 往往）竟会带来冰雹或者龙卷风。、天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有 （相当 一般 一定）的限度。 解析：说明文的语言最基本的特点是准确，这是由它自身
6、的特点决定的。在课文结尾段指出“天气变化异常复杂，”，“要准确地掌握天气变化的情况，还得依靠科学的天气预报”。这两句话就严密地照应了前文多处使用的“往往”、“常常”、“有时”、“一定”、 “一般”、“可能”等一类词语，把“看天识天气”的事理作了修饰、限制，起到了准确表达的作用，更好地突出说明文语言的准确性。 参考答案：常常 往往 有时 一定 五、交流展示、读背积累 1交流课前收集到的有关云和天气关系的成语、谚语，进一步加深对看云可识天气这一事理的认识。 （天上钩钩云，地上雨淋淋。 天上灰布悬，雨丝定连绵。鱼鳞天，不雨也风颠。云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好收麦。 ）2.朗读、背诵并摘抄文中优美的比喻句及有关云和天气的谚语，积累丰富的词汇。教学反思 授课时间： 年 月 日
