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1、【课题课前热身 温故知新】（一）了解有关小说知识:（1）（ ）、（ ）、（ ）是小说的三要素，（ ）是反映社会生活的主要手段，因此，（ ）是三要素中的主要要素。（2）、常见的塑造人物形象的方法有？ （3）、小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它一般包括： ，有的还有 、 。（4）、环境：A（ ）：主要交代作品的时代背景。B、（ ）；用以烘托气氛、表现人物感情等。（二）、介绍作者与写作背景：（1）鲁迅，原名_，浙江_人，我国伟大的_家、_家、_家。我们曾学过他的散文_、_，这两篇文章均出自散文集_。（2）对鲁迅的故乡，你能从百草园到三味书屋中了解一些吗？（3）了解时代背景：了解辛亥革命
2、之后，农村当时生活状况。短篇小说故乡的素材，是鲁迅1919年12月初从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，日益贫困化。这篇小说是鲁迅在1919年12月初，回故乡接母亲时亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说故乡。【学习目标】 1、初读课文，识记生
3、字词，理清行文思路。2朗读课文，分析人物形象、体会其描写方法的作用。【指点迷津 授之以渔】理情节-析人物学方法【涉及考点 形成网络】 开端 回故乡：交代时间和原因 老屋的冷寂 发展 在故乡：我的见闻和感受 与少年闰土交往 杨二嫂的变化 结局 离故乡：我的种种感触 与中年闰土见面【教学流程】一未雨绸缪1.预习要求：（1）读准字音；2）初步了解小说的内容。2.参考复习资料：网上查询或全解类资料3.小试牛刀：预习检测来源:学优中考网 （1）给加横线的字注音，或根据拼音写汉字。来源:学优中考网xYzKwA. 既然（ ） 阴晦( ) 断茎（ ） 鄙夷（ ） B辗转（ ） 寓所（ ） 阴晦（ ） 祭祀（
4、）C. 脚踝（ ） 潮汛（ ） 嗤笑（ ） 作揖（ ）D s索（ ） wng然（ ） 恣shu( ） 隔m( ）（2）根据语境，解释词语。悲凉: 辗转： 恣睢： 茫远： （3）用一两句话概括课文的主要内容。 二 课堂探究自主学习（一）、朗读课文，理清行文思路。（1）此文的行文线索是什么？按照什么顺序叙述？（2）依照此线索，请同学以“ 故乡、 故乡、 故乡”来简单梳理，其中横线上添一个动词。其中第二部分是文章的主体，可分为四层：并用自己的话总结每一层的大意。第一层： 第二层： 第三层： 第四层： （二）、分析小说中的人物：细读课文，回答下列问题：1.作者在故乡遇到了哪些人和事？重点刻画了哪些人？
5、 2.分析闰土人物形象：（朗读课文12-30段 、55段） 迅速回忆并浏览课文，画出描写少年闰土和中年闰土的句子。（提示:1、肖像变化、动作、对话变化、2、闰土对我、对生活的态度前后变化。） 看看闰土前后30年发生了怎样的变化，说明了什么？（从人物前后的变化中试总结其性格特征。） 3.分析杨二嫂人物形象：（自读3252段）勾画出杨二嫂外貌、语言、动作描写的语句，试总结其性格特征。 看看杨二嫂前后30年发生了怎样的变化，说明了什么？ 4. “我”的形象及其意义：（提示：“我”主要采用内心独白，直抒胸臆的方法。）思考下列问题分析人物性格特征。 （1）我的思想感情怎么样？ （2）怎样对待闰土？ （3
6、）怎样对待故乡及其人物的变化？ 合作探究(兵教兵)，展示成果（三）分析环境 ：在课文中选取现实中的故乡“萧索荒村”和记忆中的故乡“月下瓜田”以及篇末憧憬美好生活”等片段，揣摩景物描写在渲染气氛、烘托人物心情方面所起的作用。学生跳读课文，试找出文中的环境描写的句子读出来，并将它们的表达作用批注在课本的空白处。小组互相交流。质疑解疑：写出你的疑问，大家共同提高哦。 平行训练（一）阅读下面的选段，回答后面的问题。我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气
7、。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我20年来时时记得的故乡？我所记得的故乡 。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛 。于是我自己解释说：故乡 ，-虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。这祭祀，说是30多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫
8、他的儿子闰土来管祭器的。1. 将下面词语填入到文中的空白处。A. 本也如此 B. 全不如此 C. 也就如此2. 此次回故乡“我”的印象如何？心情怎样？答： 3. 用横线画出描写景物的句子，并说明其作用。答： 4. 选文各段主要用了什么表达方式，请依次填入下面的横线上。 5. 选文（一）的第四段在故乡全文中有何作用？答：6.（3）段运用修辞方法，有何作用？ （二）他说：“这不能。须大雪下了才好。我们在沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背”我于是又很盼望下雪。1画出本段中写捕鸟过程的动词，并说明其作用。_ _2据报载，曾被人们视为有害无益的麻雀已
