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1、背影（第二课时）一、目标导航1.理解关键词句所表达的特殊感情。 2.感受文中的父子深情。二、复习导学1听写生字词。 2四次写背影，哪次写得最具体细腻？背诵第六自然段中描写父亲背影的语段。 三、课堂互动探究（一）品味描写：第六自然段对父亲背影的描写中哪些词语用的好？为什么？我看见他戴着（），穿着（）大马褂，（）棉被，蹒跚地走到铁道边，慢慢（）身下去，尚不大难。可是他（）过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（）着上面，两脚再向上（ ）； 他肥胖的身子向左微（），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （1）根据课文内容在括号内填上恰当的词语。 （2）这段话用了哪些描写方
2、法来刻画父亲？ （3）注意父亲穿的衣服的质地及颜色，想想这些说明了什么？ （4）仔细体会括号中所填入的动词有怎样的表达效果。 （5）买橘子这么费劲，为什么不让儿子去？回来后“心里很轻松似的”表明了怎样的心理？ （6）最后一句写第二次看见背影和第二次流泪，说说这时候“我”的心情。 （二）体会本文语言描写的特点，父亲的话语包含的感情。（1） “事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” （2） “不要紧，他们去不好。” （3） “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” （4） “我走了，到那边来信！” （5） “进去吧，里面没有人。” 来源:学优高考网（三）归纳写作特点。（1）抓住人物形象在特定环
3、境下的特征“背影”细致描写，表情达意。（2）平实质朴的语言中饱含深厚的感情。来源:学优高考网（四）巩固、拓展：（2选1自由作答）1课文第五段中，作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，为什么这样说？你在自己的长辈面前，也有这种自作聪明的情况吗？说出来与同学们交流一下。 2世上有一部永远写不完的书，那便是父母。度过了人生十三四个春秋的你们，一定留下了许多回味绵长的、令人百读不厌的爱的细节。请你打开思维的闸门，尽情地回想，捕捉闪光的瞬间，说说自己的父爱或母爱。 四、课堂练习来源:gkstk.Com（一）同步反馈训练1下边加点字注音全部正确的一项是( )A琐屑(xi)簌簌(s)行李(xn)颇(p)B丧
4、事(sn)赋闲(f)拣定(jin)迂(y)C妥帖(ti)典质(zh)栅栏(shn)攀(bn)D游逛(un)狼藉(ji)颓唐(t)搀(chn)2选出加粗词运用正确的一项( )A湖水明净如镜，毫不狼藉。B他腿有点毛病，走路很踌躇。C有人说90年代的青年是颓唐的一代，你同意这种说法吗?来源:学优高考网gkstkD对面的老大爷蹒跚地走来。3对下列句子理解不恰当的一项是( )A那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）B我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）C于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心
5、里觉得踏实）D“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）（二）课内阅读父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去（ ）他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又（ ）了。1文中括号内应填入的动词恰当的是( )A吊 缩 拉 来 B攀 勾 搀 疏C攀 缩 搀 来 D吊 勾 扶 搀来源:学优高考网gkstk2作者着力刻画了父亲怎样一个“背影”? 3这段文字的中心意思是什么？
