《广东省河源市中英文实验学校七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Section C讲学稿（无答案）（新版）人教新目标版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源市中英文实验学校七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Section C讲学稿（无答案）（新版）人教新目标版.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit2 This is my sister 第一段：【晚修自研课导学】3-4人小组长，组织学生，利用晚自习独立、安静完成。一、复习.1.将下面的词变成复数。1.this friend _ 2.my brother _3.grandparent _ 4.her uncle _ 5.that key _ 2.按要求填空。1)sister(对应词） 2）mother(对应词） 3)father and mother(合并为一词） 4）grandmother(同义词） 3.找出句中不正确的部分，并改正.1.Kates father is a English teacher. 2.Who is th
2、ey? They are our teachers. 3.I brothers like their English teacher. 4.She eraser is very nice. 5.He is they father. 二预习课本P10-11，扫清生词障碍及含义。（一）在课本划出重点短语或句子（比如含生词的句子），读一读，记一记，译一译，为明日学习做好准备。 1)阅读P10-1a family tree,用方框中的单词补全家谱。 预习反馈根据句意及首字母写出单词.1My fathers mother is my g _. 2My fathers father is my g _.
3、3My fathers sisters are my a _. 4My fathers brothers are my u _. 5My ncles children are my c _. 6My parents d _ is my sister. 7I am a boy. Im my parents _. 8This is my f _ photo. These are my parents and this is me. 2）用2分钟时间阅读P11-2b短文，标识出生词并完成P11-2a&2c.三、对子交流。2人师友对子之间小声交流独学，课本整理情况，相互检查自研成果，指点纠错(用红笔)
4、，并把不能解决的问题用红笔打“？”标注。第二段：【白天长课导学】一、学习目标与要求：1. 听听力能辨识人物关系；2. 重点词汇学习：son,cousin,daughter,aunt,picture，photo 3.名词复数的运用；二、定向导学、合作交流、教师精讲 定向导学、合作交流、教师精讲摘 记Step1. 听读训练一听P10-1b&1c录音完成练习并模仿语音语调。1、 大声复述听力原文内容，看看自己能在哪个等级上达标：大声流利的朗读 流利自然的诵读 在理解的基础上流利背诵2 检查晚自习自研情况。（抽查个组）三听读-感悟短文 P11 Listen 2b carefully and answe
5、r the following questions. 1.How many people are there in the passage? 2.Can you write out their names?四品读-读出理解。Read 2b again and answer the following questions.1. Whats Jennys grandparents name?2. Does the dog have a name?Whats her name?5. 创读-学以致用根据2b内容补全短文：Alan and Mary are Jennys_.Bob and Eric ar
6、e her_.Cindy is her_.Helen is Jennys_.Jennys dog is_. Step2. 合作交流 一、3-4人互助组：集中讨论解决，对学过程中未完成的问题，共同分享学习成果。二、6-8人共同体：在抽签完成的情况下，组长根据展示方案进行分工，带领组员在组内进行预展，为展示作准备。Step3 展示展示任务一:情景表演，基于2b文章小组角色扮演Jenny的brother,sister,cousin,一不同角色口吻介绍自己的家庭成员。组长组织组员积极有序地展示。展示任务三：创读-学以致用 组长派出一名组员作一个简单的报告，介绍自己家庭成员信息，注意展示姿态、展示次序、
7、语音语调及肢体语言的运用。For example:I have a big family.There are four people in my family.课堂评价要素：1.合理评价组员，全员参与，有序展示；2,.书5.写规范，工整美观，双色笔运用得当；3.发音清晰，声音洪亮；4.面向全体，自然大方，肢体语言运用得当；5.展示生动活泼，独具特色.教学后记：_三、当堂训练（独立完成）老师的话：复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真做的事情重复做，重复做的事情创造性做！一时专一事，做最好的自己，你一定成功！1、 基础题：写出下列词语。 1.我的兄弟 my _ 2.你的妈妈_mother 3.
8、他的朋友们 _ 4.她的父母 _ 5.他的姑姑_ 6.我的爸爸my_ 7.我的全家福 _of my family 8. 她的表妹 her_ 9.兄弟和姐妹 _and_ 二、发展题:1. 单选题.( ) 1. Here _my family photo. A.Is B. is C .are D. Are ( ) 2. These my parents. A .ARE B. Are C are D Is ( ) 3. _ is my brother. A.she B.his C.he D.her( ) 4. _ my sisters. And thats my _ . A. These are;
9、brothers B. This is; brother C. These are; brother D.This is;brothers ( ) 5.Thanks_the photo of your family. A. for B. of C. with D. on三 提高题：1)汉译英. 1.这些是我的父母。_ _my_.2.这是我的姐姐。 _ _my sister.3.他是我的叔叔。 _ _my _ .4.给你你的钢笔。_ _your pen. 5.她是我的好朋友。_my_ _.2) 根据要求做题. 1.This is a pen.（变为复数句子） 2.That is my brother.（变为复数句子） 3.This is my father.（就划线部分提问） 4.This is my family photo.（同义句改写） This is_ _ _ _ _.5.They are my parents.（就划线部分提问） 【学生自主反思】（写出今日一得和今日不足）今日一得 今日不足
