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1、中考复习之七下古文译文： 赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝他读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱一看，原来是一部论语。 赵普性情沉着而且为为人严肃刚正，虽然对人多忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他相提并论。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请用这个人，太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太
2、祖，太祖发怒了，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。过了些日子赵普把撕碎的旧奏章修补缀起来，又像当初一样上奏。太祖这才清醒过来，终于任用了那个人。知识归纳：（一）人物简介： 赵普，北宋大臣。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，后任宰相。太宗时又两次任宰相。他少时为吏，读书不多。赵普曾经对宋太宗（赵匡义）说过这么一段话： 臣平生所知，无不出此。昔以其（指论语）半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。 相传有“半部论语治天下”的说法！“半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性。（二）重点字词（
3、古今异义）：1 龌龊： 在相位者多龌龊循默 （形容人过分谨慎） 这乞丐衣衫褴褛，很龌龊。 （形容不干净、肮脏） 2 颜色： 普颜色不变，跪而拾之以归 （面容颜色） 这幅画的颜色很鲜。 （色彩） 3 处决： 及次日临政，处决如流。 （处理决断） 这个罪大恶极的杀人犯今天被处决了。 （枪毙） 4 明日： 明日，普又以其人奏 （第二天） 我明日去。 （明天） （三）课文分析： 1、课文写了赵普的哪两件事？用简洁的语言说出来。 读书勤奋，奏荐人才 2、你认为赵普是一个什么样的人？ 以天下事为己任，读书刻苦，学以致用，具有超人的毅力和坚定的意志。 3、本文刻画人物善于运用细节描写，试举例说明。“阖户启箧
4、取书”、“普颜色不变”、“补缀旧纸，复奏如初”。 讲析：文章围绕“以天下事为己任”的中心，选择了“刻苦读书、奏荐人才”两件事。在具体的叙事中善用细节刻画人物是本文最大的特色，人物的举手投足间尽显其品质。写赵普刻苦读书，描写的“阖户启箧取书”的细节，一个“阖”字表明排除一切干扰，专心读书，见决心之大；写赵普奏荐人才，“跪而拾之颜色不变”“补缀”的细节描写，更是彰显出赵普超人的毅力和坚定的意志。4、从课文中所写赵普的事迹中，你得到了哪些启示？ 参考思路： (1)正面：读书要刻苦；珍惜时间，刻苦攻读；读书要精；学以致用；要一心为公，不计个人得失；敢于坚持真理，等等。 (2)反面：少时不知勤学早，白发
5、方悔读书迟；说话办事要讲策略等等。 (3)评价人物的方法：一分为二，客观全面地评价一个人物。 第二课时赵普当堂检测一、为下列字注音：寡（ ） 阖（ ） 箧（ ） 薨（ ） 龌龊（ ） 循（ ） 牍（ ） 掷（ ） 缀（ ）二、解释加点词的意思：1普少习吏事： 2寡学术：3每归私第：4阖户启箧：5处决如流：6既薨：7发箧视之：8普性深沉有岸谷：9忌克：10卒用其人：三、解释下列各句中文言词“以”的意思：1.太祖常劝以读书： 2.而能以天下事为己任： 3.跪而拾之以归：四、解释下列各句中文言词“为”的意思： 1.及为相 2.而能以天下事为己任 3.尝奏荐某人为某官 五、翻译下列句子。1、普少习吏事
6、，寡学术，及为相，太祖常劝以读书2、及次日临政，处决如流。 3、普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为已任。4、明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地5、普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。 参考答案：一、略二、略三、1.连词，不译 2.把 3.连词，然后四、1.担任 2.作为 3.担任六、略第三课时赵普中考链接2009年江苏连云港市（二）阅读下面的文言文，完成811题。（15分）【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不
7、变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 (宋史赵普传)、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）（分）A 性深沉有岸谷，虽多忌克彼竭我盈，故克之B未有其比比至陈，车六七百乘C太祖乃悟，卒用其人骑千余，卒数万人 D久之不去去国怀乡，忧谗畏讥9、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）（1）普颜色不变，跪而拾之以归。译文： （
8、2）太祖怒甚，起，普亦随之。译文： 10、用斜线（）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。（2分）刑以惩恶赏以酬功古今通道也。11、研读甲乙两段文字，回答问题。（4分）（1）请分别概括两段文字的内容。答： （2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？答： （2009年江苏南通市）阅读下面的文言文，完成1620题。（18分） 赵普独相凡十年有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。 一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右
9、皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。 （选自续资治通鉴卷七）16用斜线（ / ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分）朕 不 与 迁 官 良 久 不 止17写出下列句子中加点词的意思。（4分）帝素嫌其人 （ ） 良久不去 （ ）帝怒形于色 （ ） 外间百姓正望雨（ ）18与例句中加点词的意义和用法相同的一项是 【】（2分）例句：刑以惩恶A皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）B以君之力，曾不能损魁父之丘（愚公移山）C诚宜开张圣听，以光先帝遗德（出师表）D以其境过清，不可久居（小石潭记）19用现
10、代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）帝竟从其请。译文： 左右皆震恐。译文： 20课文赵普中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？（4分）答： 来源:学优中考网答案（二）文言文阅读：8、D9、1）赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。2）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。10、刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。11、1)甲：赵普（以天下事为己任）坚持奏荐人才；乙：赵普为大臣迁官请命2）以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。16朕 /不 与 迁官 良 久/ 不 止 （每处2分，共4分）17一向，向来 离开 脸色 期望，
11、盼望 （每个词1分，共4分）18C（2分）19皇帝最终同意（听从）了他的请求。 身边的人都感到惊恐（害怕）。（ “竟”“从”“左右”“震恐”各1分，共4分。语句不通顺酌情扣分）20劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。（意思对即可，每点2分，共4分）第四课时黔之驴黔无驴，有好事者（ ）船（ ）载以入。至则（ ）无可用，放之（ ）山下。虎见之，庞然（ ）大物也，以为（ ）神。蔽（ ）林间窥（ ）之，稍（ ）出近之，慭慭然（ ），莫（ ）相知。他日，驴一鸣，虎大骇（ ），远遁（ ），以为（ ）且（ ）噬（ ）已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益（ ）习（ ）其
12、声，又近出前后，终不敢搏。稍近益（ ）狎（ ），荡（ ）倚（ ）冲（ ）冒（ ），驴不胜（ ）怒，蹄（ ）之。虎因喜，计之曰：“技止（ ）此耳（ ）！”因跳踉大（ ），断其喉，尽其肉，乃去。译文：黔这个地方没有驴子，有个喜欢多事的人用船载运了一头驴进到黔地。运到后却没有什么用处，就把它放在山下。老虎看到它，原来是个巨大的动物，（心目中）把它当成神。老虎躲藏在树林中偷偷地看驴，渐渐地走出来接近它，小心谨慎，不了解它究竟是个什么东西。有一天，驴子一声长鸣，老虎听了非常害怕，远远地逃跑；认为驴子将要咬自己，十分恐惧。可是老虎来来往往地观察它，觉得驴子没有什么特别的本领似的。老虎渐渐地习惯了驴的叫声，又靠近它，在它前前后后走动，但始终不敢扑击驴。老虎渐渐又靠近了驴子一些，态度更为随便，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下，驴子禁不住发怒，就用蹄子踢老虎。 老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“他的本领只不过如此罢了！”于是老虎跳跃过去，大声怒吼，咬断驴的喉管，吃
