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1、托班花儿朵朵教案 篇一：花儿朵朵教学设计 湘美版小学美术四年级第六课 花儿朵朵教学设计 汨罗市城郊中心小学 黄娟 一、教材分析： 本课旨在以学生熟知的花儿作为题材教学，引导学生进行有目的的欣赏、探索、设计、评价活动,构成一个综合性的创作课,来扩大学生的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，激发学生认识美、体验美、创造美。感悟自然、生活、艺术之美的同时培养学生认识大自然、保护大自然、热爱大自然，并具有一定的环保意识。 二、三维目标： 1、知识与技能：学习用画的方法表现花儿的形象。培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力。 2、过程与方法：体验学习的
2、过程和乐趣，认识花与人们生活的密切关系，培养学生的想象力及手脑协调的动作能力。 3、情感态度与价值观：激发学生认识美、发现美，培养学生爱护大自然的环保意识。同时感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。 三、教学重难点： 重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。 难点： 认识花的组成结构，学会用夸张、简化、添画的方法描绘花朵的形象。 四、教学准备： 1.教师准备：教材、课件、各种花卉的绘画和手工制作作品、素描纸、勾线笔等绘画工具。 2.学生准备：教材、素描纸水彩笔、勾线笔等绘画工具。 五、教学过程： （
3、一）情境导入：（六个小朋友带头饰以走T台的形式展示开场） 师：花仙子姐姐告诉老师，今天百花王国会有六位神秘的客人来到我们的教室，我们掌声有请。（六个小朋友入场） 荷花、向日葵、牵牛花、玫瑰、栀子花、梅花。 生：我们都是花博士。 师：同学们，你们觉得这些花漂亮吗？ 生：漂亮。 师：那么今天这节课老师就带着你们走进花的世界，也欢迎花博士来到我们的世界。 揭题花儿朵朵 （二）授新： （3分钟） 1、赏花（出示课件） 师：下面老师给同学们带来了一组花的作品。请同学们说一说它们都是用什么材料和工具来表现的？绘画、手工（剪纸、剪贴）、摄影、图案。 2、唱花 师：花可以给我们带来美的感受，同时我们也可以用音
4、乐的形式来感受花的美丽。同学们你们知道有哪些唱花的歌曲吗？ 生：栀子花开、民歌茉莉花。 3、画花(本文来自：Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:托班花儿朵朵教案)（出示课件） 师：我们了解了这么多花的知识，那么我们怎么样来画它呢？下面我们就到大自然去捕捉一朵花来了解花的结构吧！以百合花为例，花可以分为花瓣、花蕊、花枝、叶子这么四个部分。（教师讲解） 学生思考：牡丹和铃兰花的特征。 教师讲解花的表现方法： 夸张、简化、添画。 教师示范这三种表现技法。 (三)、自主选择，创造表现。 我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色，有的是红色，有的是白色，五颜六色的真漂亮。可是请看这一大片草地不
5、高兴了（课件出示草地），为什么呢？（没有花） 师：对了，草地真寂寞，它很想和花儿们交朋友呢。那么我们就一起用我们能干的小手为青青草地填上几朵花吧！ 学生创作 （播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维，学生练习老师巡回指导） 1、作业要求：抓住花的形状特点用夸张、简化、添画的方法表现一朵花。 2、教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题并及时反馈。 （四）、作业展评。 （评花） 师：老师设置了四个奖项，最佳色彩奖、最佳造型奖、最佳作品奖、最佳表现奖。最后它们将花落谁家呢？我们先小组自评每组选出一张优秀作品由花博士送上来展示。 （五）、课堂小结。 同学们今天这节课我们了解了花的表现形式掌握了用夸张、
6、简化、添画的方法绘制花朵，同学们收获都很大，下节课我们将学习花卉的纹样设计，请你们做好准备。 同学们，让我们用花朵来美化我们的生活，愿你们的生活如花儿一样美丽。 板书设计 ： 篇二：花儿朵朵教案 花 儿 朵 朵 南通市小海小学 曹培敏 教学目标：1、认识自然界的新奇、美妙，了解有关花朵的知识，能动手画 或做一朵美丽的花，并将它“种”到花园里去。 2、培养学生的欣赏能力、绘画能力和动手能力。 3、培养学生对大自然的亲切感及热爱生活的情感。 教学重点： 观察能力的训练和创造能力的锻炼。 教学难点： 观察与想象的结合，用自己喜欢的方法装饰不同形状的花朵。 教具准备： 课件（花朵图片、以花朵装饰的生活
7、用品）、花的作品（彩色 纸、图案）、小花园展板、板贴的字、奖励的花、各种几何图形卡片。 学具准备： 彩色纸、剪刀、胶水或双面胶、白纸、彩色笔或油画棒。 教学过程： 一、导入 师：小朋友们，你们会唱有关花儿的歌曲吗？ 生：（试唱）。 师：让我们跟着音乐一起唱起来，跳起来吧！（放有关花儿的歌曲VCD或FLASH）（师生一起活动）。 师：（活动结束）今天老师还带来了一个字，它有什么特点呢?（板贴：花） 生：这个字是由许多小花朵组成的，很美丽。 师：今天我们就来学习这美丽的花儿。（贴齐四个字：花儿朵朵） 二、新授 A1、师：下面就让我们进一步去认识它们吧！（师展示课件：花的图 片、名称、形状，生观察。
8、）看这朵花是什么形状的？象什么？那这朵呢？ 生：圆形的（大丽花），象盘子；三角形的（鸡冠花、香雪兰），象扇子；像球（千日红）；像喇叭（喇叭花）；像鸟（天堂鸟）；像蝴蝶（蝴蝶兰） 师：这些花的形状真是各不相同！老师想了一个词来形容它们。（板贴：形状各异） 2、师：这些花除了形状不同，你还有什么发现吗？它们的颜色怎 么样？有些什么颜色呢？ 生：颜色很鲜艳、很漂亮！有黄的、红的、蓝的、花的 师：你能不能也想个词来形容一下它们呢？ 生：五彩缤纷、五颜六色 师：真不错！（板贴：五颜六色） B1、师：老师这儿还有两朵花。请同学们仔细的观察一下！（展示作 品：图案形式的装饰花朵、彩色纸拼贴的花）这些花有什
9、么特别的吗？它们和我们生活中的花有什么不同？ 生：这些花有的是用彩笔画的，有的是用彩色纸贴的； 它们没有香味，不会凋谢，而生活中的花会凋谢，还会随 风舞动； 这些花朵上有美丽的花纹，生活中的花朵没有这么多的花 纹? 2、师：这些都是艺术作品中的花。让我们来看看其他小朋友和大 画家是怎样画花的？花朵上又有些什么样的花纹呢？（展 示课件艺术作品中的花：年画1；国画1；剪纸1；儿童画 3；装饰画1；油画1） 生：有点点的花纹，有条条的花纹? 师：这些花画的大不大？怎样画大呢？ 生：大，要把纸占满。 师：（出示作品：花画的很小）这样画行不行？你有什么方法让 花朵变大吗？ 生：将纸反过来画，擦了重画?
10、师：这些方法都很好，老师再给你们介绍一种更快更好的方法： 就是在小花的外面再画一朵大花，把刚才画的小花朵当成 大花朵身上的一个花纹！ C1、师：看了这么多的花，老师这儿也有一些简单的形状，谁能用 它们来组合成一朵花呢？（生组合练习）（师出示简单的几 何图形）2、师：这些小朋友组合的真不错！花的形状有各种各样的，那你 想做一朵什么样子的花呢？把你的想法和小组里的同学们 说说！（生小组讨论） 师：那你想用什么方法把这朵花做出来呢？ 生：可以用彩色纸贴，用水彩笔画? 师：真不错！那我们怎样把花做的更漂亮呢？要注意些什么呢？ 生：1、颜色鲜艳，2、形状各异，3、花纹美丽。 师：下面，我们就来一个小小的
11、比赛，以小组为单位，看哪个组的小朋友做的最快最好！小组里做的快的同学可以帮助做的慢的同学！ 三、生作业，师辅导（课件中播放各种花朵的图片和音乐） 四、展示学生的作品（出示小花圃、小花坛的展板） 师：那我们的花朵应该“种”在哪儿呢？ 生：花园里、花坛里、公园里、泥土里? 师：它们在花园中会很快乐的随风起舞。谁能来模仿花朵绽放的 动作或者跳一个有关花朵的舞蹈？（生模仿） 师：表演的真好！下面就让我们一起拿着我们自己制作的美丽的 花朵种到小花园里去吧！并且给你们的小花园取个好听的名字。（生将制作的花朵贴到小花圃、小花坛的展板中。） 五、总结 小朋友们快看，现在的小花圃多美啊，多热闹啊！花儿在迎风起舞
12、。花儿不仅装点了大自然，它的各种图形还运用到了我们生活的各个方面，让我们一起来欣赏一些图片。（课件展示以花朵装饰的生活用品：鞋子、台灯、吊灯、衣服、酒杯、帽子、雨伞、手套、被套?）花儿美化了我们的生活，是我们大家的好朋友，所以我们要爱护它们。我们今天的课就上到这里了，小朋友们再见！篇三：花儿朵朵教案 花儿朵朵（二） 盐城市建军路小学 喻雪峰 教材分析 在上一节课，学生充分认识、理解、感受了花，本课建议学生用材料试着来动手做做花儿。 教学目标 认知领域：体验材料的新价值，学会用手工材料来制作花。 操作领域：学习用撕、剪、贴、折、卷的方法表现花，合作装扮花园。 情感领域：培养学生团结合作的精神及发
13、现美、感悟美、创造美的能力。 教学重点：用色纸及各种材料通过撕、剪、贴、折、卷等方法表现花儿，发现各种材料的美感。 教学难点：合理巧妙地运用材料，制作出花的神韵。 教学过程设计 课前准备：色纸、皱纹纸、描红纸、宣纸、剪刀、胶水、瓶盖、毛线、彩色笔、铅丝、吸管。课件。 教学思路 一、情境导入： 上课！小朋友们好！（生：老师好！） 小朋友们，你们知道吗？传说中每一朵花里都住着一位花仙子，她们长着一双透明的翅膀，穿着漂亮的小短裙，可爱极了！今天，老师将请可爱的花仙子带领我们进入一个迷人的世界。你们瞧！ （课件出示：一朵花缓缓开放，花仙子从花中慢慢走出，跳上花枝，飞过花丛，绕过一朵紫色的花，紫色花慢慢
14、打开，孩子们的绘画作品次第由花朵中飞出。） 从花朵里飞出来的是什么？（是小朋友的画）（生：是我们的画！） 都有哪些小朋友的画？请这些同学起立。 我们把掌声送给这些小画家好吗？ 上节课小朋友们把花儿画得多美啊！想一想，我们除了用画笔，还能用其他材料表现出美丽的花儿吗？谁来说说？ （生：彩纸、毛线、花布、卡纸、皱纹纸、宣纸） 小朋友们可真聪明！ 今天让我们再次走进花的世界，继续学习花儿朵朵（二）！（板书课题） 二、欣赏感悟：大自然中的花朵是五颜六色、千姿百态的，每种花都有自己的表情，有自己的语言，一朵花就是一个可爱的小精灵。让我们一起用心来听听花开的声音！（课件展示：花朵次第开放，最后定格成一片花
15、海。伴有很轻柔的音乐。） 你看到了什么？（生：花在伸懒腰那！花会跳舞！花打哈欠了！）听到了什么？（生：花在说悄悄话！有一朵花在唱歌。） 花儿多可爱啊！我们一起来像花儿一样伸个懒腰打个哈欠怎么样 三、组织观摩回顾： 美丽的花儿把我们的生活装扮得丰富多彩。花儿是无处不在的。你们瞧！花仙子又把我们带进了另一个“花花世界”！ （课件次第出现不同材料、不同表现形式的作品。） 欣赏了这些作品，你有什么想说的？ （生：这些作品真美！老师，它们是怎么做出来的呢？） 你能提出这么有价值的问题，真了不起！ 小朋友们认为各种各样的花儿是怎样做出来的呢？ 你表达得这么清晰、流畅，太棒了！ 这么细小的地方你都注意到了，你真行！ 这些瓶插花有什么特点？ （1、同类色花。2、五彩花。3、大小不同花形。） 四、探究学习： 花仙子为小朋友们准备了一些礼盒，你们想看看礼盒里是什么吗？请小组长为我们打开礼盒。（生：多漂亮的花呀！） 小朋友用眼睛看一看，再用小手摸一摸，互相研究讨
