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1、编号：06池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计年级七科目来源:学优高考网gkstk生物任课教师韩之聪授课时间9.29课题第三节 生物圈是最大的生态系统授课类型新授课标依据阐述生物圈是最大的生态系统。确立保护生物圈的意识。教学目标知识与技能描述生物圈的范围，举例说出生态系统的种类，识记生物圈概念、功能及对生物的作用。来源:gkstk.Com来源:学优高考网gkstk来源:学优高考网过程与方法学生运用资料分析问题的能力，培养学生课堂合作及口头表达的能力。情感态度与价值观认同生物圈是所有生物共同的家园，形成保护自然的意识，关注人类生活对生物圈的影响教学重点难点教学重点1、描述生态系统的类
2、型及特点。2、阐明生物圈是最大的生态系统。3、确立保护生物圈的意识。教学难点1、理解生物圈是最大的生态系统2、培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。教学过程设计师生活动设计意图1、 导入新课：DDT农药事例引入新课。二、自学指导：阅读课本26-27，用笔划出重点。（一）出示自学目标1、你知道生物圈的概念吗？2、生物圈的范围是怎样的？（二）学生自学，教师巡视指导自学三、学生汇报自学效果1、学生汇报1、2题，教师做出点评。大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面。4、 学生阅读28-29页内容，（一）回答：课本中列举了哪些生态系统，各有什么特点？1、学生自学2、学生汇报3、重难点知识串讲点拨：森林生
3、态系统和湿地生态系统。（二）资料分析：为什么生物圈是一个统一的整体？（见课件）生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物生存的空间。3、 保护生物圈4、 你现在知道南极DDT的农药来自哪吗?五：知识巩固记忆（3分钟）六：归纳小结并板书1、生物圈的概念2、生物圈的范围3、多种多样的生态系统生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物生存空间。4、 生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间等基本条件。七、检测：见课件八、板书九、作业(优化设计)提问引入新课。明确自学目标，指导学困生。观看视频突破难点。观看视频突破难点。知识梳理了解学习效果巩固新知识
