《九年级政治第十课《共同描绘美好未来》学案鲁教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级政治第十课《共同描绘美好未来》学案鲁教版.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十课 共同描绘美好未来 学案第一框 共同理想 共同使命教师寄语: 理想是灯,照亮夜行的路；理想是路,引你走到黎明。请乘理想之马，挥鞭从此起程学习目标：1、情感：树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。2、能力：培养为实现理想而吃苦耐劳、 勤奋学习、 克服困难的毅力。3、知识：知道我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社 会发展不平衡的现状 。学习重点：我国各族人民的共同理想学习难点：全面建设小康社会的奋斗目标学习过程：一、情景导入：结合流沙河的诗理想,谈谈自己的理想。 二、 自主学习 合作探究（一）自学课本115-117页第一目题“我国各族人民的共同理想”的
2、内容，思考：1. 理想分为哪几类？2. 我国各族人民的共同理想是什么？它属于什么理想？3. 共同理想的作用是什么？4. 个人理想与共同理想的关系是什么？XK（二）交流共享讨论课本117页上面的的问题。（三）阅读课本117一120页第二目题“惠及亿万人民的小康蓝图”的内容，思考：1. 你认为国家的发展是“奋起直追、 加快发展”好,还是“有计划、 分阶段进行”好？K2. 我国现代化建设分“三步走”的发展战略是什么？3. 课本118页的两则材料说明了什么？4. 全面建设小康社会的奋斗目标是什么？ 5. 全面建设小康社会与实现共同理想的关系是什么？6. 社会主义和谐社会的特征有哪些？7. 你知道建设和
3、谐社会与全面建设小康社会的联系吗？（四）讨论交流1. “总体小康”与“全面小康”一样吗？2. 全面建设小康社会与实现共同理想、建设和谐社会的关系是什么？（五）小结（构建知识网络）.Com1是什么？ 一、 我国各族人民的共同理想共 (种类)理 2作用:理想共同使 1.“三步走”发展战略:命 2.小康的认识 : m二、惠及亿万人民的小康蓝图 3.全面建设小康社会的奋斗目标:4.全面小康社会的社会图景是怎样的?（六）收获与疑问(学生谈收获.提疑问)我的收获:我的疑问:（七）自我检测 我填充1人生理想可分为（ ）、（ ） 、（ ）和（ ）四个方面。2现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为（ ）
4、、（ ）、（ ）的社会主义现代化国家。3我们现在达到的小康是（ ）、（ ）、 （ ）。 一 我选择1 .“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望之灯；理想是灯，照亮前进之路。”它告诉我们 （ ） 理想来源于昨天 、今天的现实，又是明天的现实 理想引导人生方向 理想对人的行为有导向、 驱动和调控作用 理想激励我们不断超越自己A. B.C. D. 2鲁迅年轻时，看到列强用海军侵略中国，曾想当海军；后来他想用实业救国，于是该学工业技术；毕业后面对中国现实，转而学医；在日本学医期间，又认识到中国人急需医疗的不是身体而是灵魂，于是又拿起文学这个武器，去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变，表明他 （ ）
5、A.没有个人的理想B.把自己的前途和命运与祖国连在一起C.最爱好文学D.不重视自己的理想3.对我国来说是一个必须紧紧抓住而且可以大有作为的战略机遇期是指 （ ）A .21世纪头50年 B. 20世纪头20年C .21世纪头20年 D .21世纪头10年4.下列关于“小康”的说法中不正确的是 （ ）A.我国人民的衣、食、住、行、用等已实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越B.全面小康社会的建成，将是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个新的里程碑C.我国现在达到的小康还是低水平、 不全面、 发展不平衡的小康D.小康目标的实现，表明我国已进入发达国家的行列5下面漫画的做法 （ ）有
6、利于全面建设小康社会 有利于缩小城乡差距 有利于统筹城乡协调发展 有利于实现共同富裕A. B.C. D.我思考阅读下列诗句，回答后面的问题。 爷爷的皱纹弯弯，诉不清有多少血泪斑斑； 父亲的心迹弯弯，叫不响心头那致富的呐喊； 我的脊背弯弯，驮不动太多的烈日和严寒； 儿子的眼角弯弯，是文明小康村给的自信和乐观。(1) “儿子”的小康生活是怎样的一种小康？你理想中的生活是怎样的？(2) 临近毕业请谈谈你的理想？答案：一我填充1 自身理想、家庭理想、职业理想和社会理想2 富强、民主、文明3 低水平的、不全面的、发展不平衡的一我选择1. B 2.B 3. C 4. D 5. A一我思考（1）是低水平的、
7、不全面的、发展不平衡的小康。理想中的生活是：物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人都能自由而全面的发展。（2）言之有理即可。第二框 奋斗成就未来 教师寄语：理想的鲜花须有奋斗的汗水浇灌 学习目标： 知识：理解理想的实现必须经过艰苦奋斗 能力：培养自己吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难、顽强拼搏的毅力和精神 情感、态度、价值观：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而奋斗 学习重点：发扬艰苦奋斗精神对现代化建设的必要性 学习难点：正确理解生活富裕与艰苦奋斗的一致性，从而树立正确的人生价值取向 学习过程：一.理想的实现必须经过艰苦奋斗 自主探究 1、“宝剑锋从磨砺出，
8、梅花香自苦寒来”告诉我们， 是通向理想的必经之路。 2、阅读课本P120材料，这说明了 是我们的优良传统，是中华民族的 ，中华民族的发展史，就是一部 的历史。合作交流 3、阅读P121材料及图片，思考： 从以上两幅图片及文字中，你有何感悟？ 小组讨论，在和平年代、在社会主义现代化建设的今天，为什么还需要继续坚持和发扬艰苦奋斗的精神？是从历史、现实角度加以归纳分析。历史角度： 现实角度： A国内：B国际：C艰巨任务： 二.优良传统不能丢 自主探究1、在任何时代，青年都是社会上最富有 、最富有 、最富有 的群体，对推动 和 起着重要作用。 2、在中国共产党的领导下，为 ，是时代赋予当代青年的历史责
9、任。 3、我们提倡的艰苦奋斗，并不是提倡过苦日子，当苦行僧，而是反对 和 。 4、我们中学生应该怎样发扬艰苦奋斗精神？Com当代青年要想实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。我们只有从_、 _和_ _做起，自觉磨炼自己，才能逐步把自己造就成能担负重任的人。具体来说，就要做到：在学习上_；在生活上_；在工作上_；在思想上_。 合作交流 关于艰苦奋斗，有以下三种观点：网 观点一：有人认为，随着我国经济的发展，生活水平的提高，艰苦奋斗已经过时了。 观点二：有人认为，艰苦奋斗就是提倡过苦日子，当苦行僧。 观点三：有人认为，今天我们仍需要在提高生活水平的基础上，勤
10、俭节约，艰苦奋斗。 1、你同意哪种观点？为什么？ 2、中学生应该如何继承和发扬艰苦奋斗精神？ 课堂小结：本课立意于引导我们认清当代青年的历史责任，认识全面建设小康社会的奋斗目标及社会主义现代化建设目标的实现必须经过艰苦奋斗，从而不断继承和发扬艰苦奋斗的优良传统和艰苦创业的精神。具体知识结构如下： 艰苦奋斗的作用：理想的实现必须经过艰苦奋斗必要性：K奋斗成就未来当代青年的历史责任（或使命）：优良传统不能丢怎样担负？基本训练K一.网络知识填空 重要性：_是通向理想的必由之路，是我们的优良传统，是我们的传家宝。理想的实现必须经过艰苦奋斗 国内：是由我国现阶段的_决定的 原因 国际：是有激烈的_决定的 任务：是实现_的长期性艰巨
