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1、20112012 学年第一学期 二 年级 音乐 科集体备课计划一、指导思想以往的教材往往从教师的教考虑得多，大多以教师的教学 方法、教学思路、教学内容等为主。这种理念使学生处于被动状 态中学习。现代的教育理念，应该强调学生的学，以学生为本， 加上教师的引导，使学生更有主动性地学习，引起学生对音乐的兴趣爱好，使其通过上课真正地学习到音乐知识而爱上音乐，更加积极主动地接触音乐。 二、教材版本与教材分析人教版的二年级音乐教材主要以审美为中心，以音乐文化为 主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透， 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。在二年级的音乐教学中 ，学生已经接触过一年音乐的学习
2、。所以在本学期的教学中应该 注意两点：愉悦性以及艺术性。在教学过程中，不论是歌曲的学 唱、乐理知识的学习，都要使学生学得快乐。是他们能兴致勃勃 地，主动积极地投入到感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造 音乐的活动中去。另外，我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣的追求，从而进行审美教育和品德教育。 本学期在上课同时应该注意加强巩固音高概念，巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐积累乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力以及自编能力。为今后的学习打下坚实的基础。 三、本册书的教学目标1、学习以音乐的方式与教师和
3、学生交往，喜欢并乐于参加音乐 实践活动。 2、能够和大家一起整齐地演唱并背唱每课的歌曲。 3、认识课本中的几种音乐学习标志。 4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。 5、初步了解简单的音乐知识。 6、培养学生的创造力，鼓励学生为音乐配词。 四、课时安排及复习计划课时安排：第一单元问声好，两个课时；第二单元时间的歌，一个课时；第三单元童话故事，两个课时；第四单元跳起舞，两个课时；第五单元愉快的劳动，两个课时；第六单元小动物的歌，两个课时；第七单元音乐会两个课时；第八单元生活多快乐两个课时；第九单元美丽的动物两个课时，第十单元新年好两个课时。 复习计划：在学期末时，挑出几首重点歌曲进
4、行复习并考察；系统地复习一个学期中学习过的音乐知识。 五、备课小组成员名单 周次教学进度（单 元 或 页 数 ）备 课 要 点 中 心 发 言 人 周次教学进度（单 元 或 页 数 ）备 课 要 点 中 心 发 言 人1 第一单元第一课时1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达 热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱 。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。11 第六单元第一课时1、感受音乐表现的生动鲜明的形象，教育学生热爱大自然，突出本课主题“ 可爱的动物”，培养学生保 护动物的意识。2 第一单元第二课时1、 感受三拍子与二拍子的强弱关系。2、 动脑筋为歌曲编创新词。 12第六单元第二课时1、通
5、过创编动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想像力，培养学生的 创造意识。3 第二单元第一课时1、感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。2、学习歌曲，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 13第七单元第一课时1、理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色。2、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。4 第二单元第二课时1、即兴创编动作，探索生活中的各种音响的异同。2、创编节奏等音乐实践活动，引导学生去探索、发现它的相同与不同。 14 第七单元第二课时1、通过欣赏和演唱，初步了解我国的民间乐器。2、能为歌曲创编动作，用字母谱创编旋律，表达自己
6、的情感。5 第三单元第一课时1. 聆听具有童话色彩的音乐和歌曲，感受体 验乐曲轻快活泼的情绪。 2. 结合口风琴键盘认识 d、r、m。 15 第八单元第一课时感受中外民族民间音乐，理解本 课主题“ 幸福生活”来之不易的道理。了解不同少数民族的歌曲及他们的民族特点。 6 第三单元第二课时1、主动参与创编动作表现歌曲，填唱名。2、引导学生参与音乐创作实践活 动， 发展学生的求异思维，培养创造意识。 16第八单元第二课时1、能准确地为歌曲打节奏和用打 击乐伴奏， 积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。2、能主动参与音乐实践活动，表达自己愉快的情感。 7 第四单元第一课时1、体验感受藏族民歌中高亢嘹
7、亮和 欢快活泼的不同音乐特点。 2.、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。17 第九单元第一课时1、从音乐中感受所描绘的动物形象，理解主题。2、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。8 第四单元第二课时1、能够听着鼓声走与停，锻炼节奏感和内心听觉，以及动作的反应与控制能力。 2、随着音乐跳舞，用动作表达对音乐的感受。18 第九单元第二课时1、用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。2、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。 9 第五单元第一课时1、通过听海娃的歌、 劳动歌，能够理解劳动的喜悦与欢乐。 2. 结合口风琴的键盘位置，认识 字母谱 f、s。 19 第十单元第一课时1、感受音乐所表达的过新年的 热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。2、用欢快、活泼的的歌声表达热烈欢快的节日气氛。10 第五单元第二课时1、能主动投入创编歌词、创编动作。2、让学生通过动作表现来理解 劳动内容，体会 劳动辛苦，并培养爱劳动的好品质。20 第十单元第二课时1、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。2、用欢快、活泼的的歌声表达热烈欢快的节日气氛。
