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1、家长会,仲娟,一、自我介绍,1. 个人学业 本科学士学位： 苏州科技大学 2004.6 研究生硕士学位： 华东师范大学 2011.9 2. 教学经历 20042012 松江区方塔小学 英语教师 2010年评聘为小学高级教师 20132014 松江区第二实验小学 支教一年 2008.5 松江区20062007年优秀共青团员； 2008.5 松江区红五月课堂教学评选小学英语学第一名； 2008.6 松江区优秀指导教师； 2008.10 上海市英语新教材青年教师教学评比一等奖； 2009.5 松江区中、青年教师教学评比小学英语一等奖； 2009.10 上海市中、青年教师教学评比小学英语一等奖 200
2、9.9 “松江区教坛新秀”称号 2010.1 上海市中小学“我爱我的祖国实施两纲教学展示活动”教学探索课小学英语 一等奖 2012.9 “松江区教坛新秀”称号 2012.92015.6,一什么是英语，学习英语目的,哑巴英语,小学英语是听、说领先的 语言表达与交流。,工具性 / 交际性,语量 语音 语感+语用 语境 语法,二、 教学基本方式： 1、主题式-话题式 2、文本的拓展 3、用语量、语境带动词、句的教学， 用交际策略引导语言的学习,Mini class (学习方式介绍) family,本次期中监测情况 1. 3班 年级平均 如何看待分数,书面测试，。,三. 学习教材的建议，家庭辅导建议,
3、1. 录音机，带有 MP3/CD播放的功能的/ 纳米盒？有声书？,2. 工作时间安排，陪伴时间， 习惯的培养最最关键的时期,如何做：A.检查孩子上课听讲的参与度 爱与惩罚的问题,多读书寻找适合自己孩子的方法 B 坚持每天跟随教学进度听读至少15分钟，家长陪伴，可以用听、读反馈表记录,C 精读 泛读 指导策略,读是语言学习的重要途径， 精读要熟读成诵，句子拆开的单词要很熟，过关纸 泛读不纠正，不打断，兴趣，语感培养为主,3. “写”的作业辅导 低年级以听、说为主，“没有听过的不说，没有说过的不读，没有读过的不写” 写是否在读之后？写的时候不要打断，作业速度与书写质量. 请“检查”四方面:（1）是
4、否认真书写 （2）是否掌握本单元精读课文句型与单词 （3）对做错题目的分析，举一反三 （4）签名与建议 检查一定要在写完之后，不是一边写一边检查,泛读-课外阅读材料 ： 1.英语绘本 优秀的英语原版绘本是兴趣/语感培养的好方式 低、幼,2.分级阅读 An I Can Read系列, 从My First至 Level4共分为5个级。,3. 立体浸润 粉红猪英文原版动画片/ 绘本 蓝色小考拉 托马斯 小鼠波波 Maisy 迪斯尼 ,体验英语少儿阅读文库分级阅读，每个级有10本小书。,攀登英语预备级,泛读 是语言学习的重要途径，与 精读 一样重要,learn to read,read to learn,先教孩子,孩子自己,泛读 在整个阅读之中进行的 英语绘本量 中文绘本量？,中文阅读，积累背景知识，孩子受教，影响品格形成，精神指导,所有的阅读都是包含对孩子成长的今日需要和明日的精神引领,我作为家长已读、在读的好书： 培养孩子的英文耳朵汪廷培 不可错过的英语启蒙安妮鲜花 好妈妈胜过好老师 尹建丽 喂故事长大的孩子 汪廷培 朗读手册I/II/III 孩子，把你的手给我（美）吉诺特 著，张雪兰 译 坐在路边鼓掌的人 为何家会伤人 56号教室的奇迹 正面管教 ？ ,家 校 沟 通： 信任！ 交流！ 成长！,Thank you,
